六年级语文上册第二次月考试卷 人教新课标版.doc

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1、翰林学校六年级语文第二次月考试卷姓名班级考号得分一、给下列词语中的加点字选择正确的读音，用“—”标出（9分）撕破（sīshī）着迷（zhuózháo）汹涌澎湃（bàipài）魁梧（kuíɡuǐ）抱歉（qiànjiàn）刻骨铭心（mínmínɡ）瘦削（xiāoxuē）蜷缩（juǎnquán）深思熟虑（lǜlù）二、查字典填空。（8分） 1.“顾” 字用音序法应查音序_______，再音节______；用部首法查_____部首，再查_______画，字形结构是_____，第四画名称是____ 。它的解释：A.到商店来买货物的；B

2、.拜访；C. 珍惜，顾念；D.看或转过头看。依次写出含有这些意思的四字词语：、、、_____________ 。（5分） 2.日积月累，按要求积累成语。（3分） 含有“天”或“地”字的：                                               含有“草”或“木”字的：                                             三、将下列词语补充完整。（8分）心（）肉（）一如（）（）大（）一（）狂风（）（）（）（）割舍波（）起（）怒（）圆睁（）（）不安四、选词填

3、空（6分）宁静安静平静寂静1.五个孩子正在海风呼啸声中（）地睡着，他们的呼吸均匀而（）。2.一天，老人在（）的树林中散步，听到断断续续的小提琴声。3.冬天的山村到了夜里格外（），只听见雪花簌簌地往下落。又黑又冷又潮湿又阴冷又酸又痛温暖而舒适4.我站得很直，两臂累得（），汗水湿透了衬衣。5.海上正起着风暴，外面（），这间渔家的小屋却（）。6.屋子里没有生炉子，（）。五、在下面句子的括号里填上恰当的关联词，使句意明确（4分）1.孩子（）只有两个，（）全靠她一个人张罗，日子也真难过。2.（）不介意我在场，（）请继续演奏吧！3.渔夫

4、和妻子（）自己多受苦，（）要把西蒙的孩子抱回家。4.（）没有他每天早上这宽厚的一笑，我（）不会继续白看他的书，（）不会有那刻骨铭心的两个耳光六、按要求改写句子（12分）1.他说：“我要在这山上种树，直到爬不起来为止。”（该为转述句）2.一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上。（缩句）3.我面对老人演奏。（扩句）4.空气对我们来说也是宝贵的，所以一切生命都需要它。（修改病句）5.当时我忘记了完全白看书的尴尬。（修改病句）6.父亲对我说,打我不是为别的事，就为我白看人家的书。（改为转述句）七、选择下列句子中省略号的作用（4分）①表明

5、心理活动的时断时续；②表示省略递增的次数；③表示语意的跳跃；④表示说话结巴，欲言又止。1.桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……”（）2.古老的钟发哑地敲了十下，十一下……（）3.“谢谢上帝，总算活着回来啦……我不在，你在家里做什么呢？”（）4.她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他回来啦？”（）八、把下列名言警句补充完整。（5分）1、轻诺。2、民无不立。3、，不能动人。4、，天之道也；，人之道也。5、，纤毫必；，时刻不易。九、阅读（一）（6分）人类生活所需要的水资源、森林资源

6、、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重威胁。1.“再生”的意思是，可以再生的自然资源有。（2分）1.导致自然资源不能再生的原因是。（1分）2.“一系列生态灾难”指。（1分）3.读了这段话，你的一会是。（1分）4.为我们赖以生存的家园——为地球设计一条公益广告吧。。（1分）阅读（二）（8分）情谊昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早，妈妈催我去上学。书没了，书包也没了，

7、叫我怎么去上学呢？我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。不知是谁小声说了声：“玲玲来了。”同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我，大家虽然都没有说话，但看得出大家又都想说些什么。教室里出奇的静，好象没有人一样。这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难过！这些都是同学们送给你的学习用品。我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志。来，我给你戴上。”“玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。”“玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物，你拿去用吧！

8、”“玲玲⋯⋯”“玲玲⋯⋯”看着桌上的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，我真想大哭一场。我用力咬着嘴唇，极力控制自己。可是，不知为什么，那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来⋯⋯1．解释词语：出奇——（2分）2．选择短文的中心思想（在正确答案序号上打√）（1分）①反映了“我”受灾后悲伤的心情。