青年教师培训发言稿.doc

《青年教师培训发言稿.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、青年教师培训发言稿用心沟通　　用爱交换　　沟通,是人与人之间交往最基本的方式。实现有效沟通,是家校实现共同教育的宝贝。今天相聚在科研之家和各位青年教师1起来探讨关于家校沟通的方面问题，希望通过今天的培训，能给大家带来丝许启发和帮助。今天我将从5个方面和大家交换关于家校沟通的问题。　　1．家校沟通的目的2．了解家长的分类3．对待不同类型家长不同的沟通方法4．家校沟通小技能【家校沟通的目的】让家长了解学校，了解班级动态，正确掌控孩子的个性，心里特点，共同教育好孩子。由于家庭的千差万别，家长对教育子女的目标，成才观念各

2、不相同，所以家庭教育必须在学校教育的配合下，具体分析每一个孩子的实际情况从而正确引导孩子。　　【了解家长的分类】1.溺爱型家长。　　特点：　　①过分把自己孩子当宝，不管孩子有天大的错误，即便习惯差、学习差、好吃懒做、违背校规、目无师长…可在他们看来他们的孩子仍然优秀的唯一无2。　　②不知道自我反思，其实不觉得自己的行动是溺爱孩子。　　沟通技能：　　切忌不可直接点透说家长有问题，1般情况家长不可能承认，相反，可能会让家长以为你对他和他的孩子成心见，更不要直接告孩子状，由于在这类家长眼里，他的孩子完善的无可挑剔，所有

3、直接说他孩子不好的话都会引发他们的反感。　　我们可以怎样做呢？首先向家长肯定孩子的优点，1句中肯的赞美好过1堆不耐烦的指责。其次，向家长表达自己的真诚——1切为了孩子，1切只是想让孩子变得更好，务必取的家长的信任。最后，委宛表达为了让孩子变得更好有哪些需要家长改良、配合和需要孩子去做。　　2.过度在意成绩型家长。　　特点：　　①孩子的成绩是评判班主任和任课老师的唯1标准，也是评判自己孩子是不是优秀的唯1标准②对自己孩子的期望值太高。　　我们可以这样做：　　切忌不可直接点透说家长有问题，更不要单刀直入和他谈素质教育

4、，这会让家长以为你在为自己的无能找借口，以避免引发家长反感。首先向家长肯定在意孩子成绩是好事，这是1件值得鼓励的事情。再向家长表达自己的真诚——老师和父母的心情1样，父母希望自己的孩子成龙成凤，而老师也一样希望自己的学生前程无量，这两种情况是一样的道理，务必取的家长的信任。通过具体事例向家长分析孩子学习之外其他方面如：行动、习惯、素质、心态的缺失，和这些缺失带给孩子的危害和家庭的危害（沟通务必恳切）最后委宛表达为了让孩子变得更好有哪些需要家长改良、配合和需要孩子去做。　　3.“打骂型”家长特点：　　①把自己工作、

5、生活中的心烦迁怒于孩子②没有责任心，本身有很多问题，却厌弃自己孩子的各种毛病③看不到孩子的成长、看不到孩子的优点④把孩子的各种缺点推辞到老师身上，认为是老师没有教育好我们可以这样做：　　切忌不可直接点透说家长有问题，也不要指责家长不负责任，更不要直接向家长告状孩子的各种问题，这都会引发家长的不满，由于家长内心认为孩子的问题是班主任没有管理好的缘由，以上指责只会让家长对你更加不满。我们应当重在劝告，以理服人。　　1、多在家长眼前赞美孩子，特别是家长平常没有注意到的优点2、向家长表达自己的真诚——1切为了孩子，1切只

6、是想让孩子变得更好，务必取的家长的信任3、向家长分析孩子存在的问题和问题存在的缘由，给家长希望让他知道孩子会变好，但需要他的参与，间接向家长灌输家庭教育对孩子成长的重要性4、委宛提出家长的不足和需要改良的地方。　　”漠不关心型”家长1、孩子学好没反应2、孩子学不好也没反应3、从不和老师联系4、默默无闻5、让班主任难以捉摸我们应当这样做：　　①注意视察，不可忽视②注意和此类家长的学生常常沟通，侧面了解家长对学校和自己的看法以便做出及时调剂③注意不时的向家长短信或微信孩子的成长，多报喜、少报忧【家校沟通小技能】　　家

7、校合作是学校弄好各项工作，增进学生全面发展的有效途径。家校联系的关键在“沟2字而沟通的是不是成功在于“技能”方面，只有家长与教师双方通过交换彼此的观点、感情，求得相互理解和相互支持，才能到达家校交换的最高境地。　　综上所述，与家长沟通，只要大家用心去做、心怀坦诚、真诚相待、尊重他人、以理服人，以情感人，学会聆听，学会微笑，学会灵活应用沟通计巧，用真心换真情，有朝1日相信大家会在家校沟通方面到达游刃有余的地步，让家长切实成为我们的朋友，使自己的教育教学取得更大的不可估计的帮助和支持，成为家校交换的高手，到达家校交换

8、的最高境地。