C高级编程实验指导书(1-5).docx

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1、C高级编程实验指导书(1-5)C高级编程实验指导书实验一进制转换一、实验要求采用模块化程序设计完成进制转换。由键盘输入一个十进制正整数，然后将该数转换成指定的进制数(二、八、十六)形式输出。指定的进制由用户输入。二、实验目的1、熟悉C环境的安装、使用。2、承上启下，复习《C程序设计》等基础课程的知识。3、掌握C语言编程的方法。三、预备知识1、VC6.0的安装与使用。2、C程序设计基础知识。四、实验内容采用模块化程序设计完成进制转换。五、程序框图请按照自己对程序设计需求的理解进行设计。主函数输入需要

2、调用判断Y根据while里进制N根据while里输出输出六、程序清单1.编写主函数：输入需转换的数与转换的进制2.编写子函数（1）函数转换为除16进制以外的进制转换算数编程，使用while循环实现计算进制的转换，并输出转换后的数字；（2）函数转换为16进制，用while函数实现16进制转换的计算并输出16进制转换后的数据；3.编写数组，关于16进制的一系列字符4.编写主函数加入dowhile使函数可以循环。七、实验步骤1、绘制流程图（程序框图）。2、编码。#includechar

3、num[16]={'0','1','2','3','4','5','6','7','8','9','A','B','C','D','E','F'};voidfun(intn,intm){inti=-1,a[100];if(m!=16){while(n){a[i++]=n%m;n=n/m;}while(i!=-1)printf("%d",a[--i]);printf("");}else{while(n){a[++i]=num[n%16];n/=16;}while(i!=-1)printf("%c

4、",a[i--]);printf("");}}intmain(){inta,c;charcIn=0;do{printf("输入正整数，转换的进制：");scanf("%d%d",&a,&c);fun(a,c);printf("Goon?(Y/N):");cIn=getchar();if(cIn=='N'

5、

6、cIn=='n')return0;}while(1);}3、调试。八、实验结果进制转换结果。实验二学生班级成绩统计一、实验要求设计一个统计班级学生成绩的程序。统计一个班(最多有35人)的

7、学生成绩，要求能实现如下四个功能：(1)由键盘输入每个学生的学号和四门课程的成绩。(2)计算每个学生的平均成绩和总成绩。(3)按总成绩从高到低排名，并按名次输出每个学生的情况，包括：学号，各科成绩，平均成绩，总成绩，排名(4)根据要求输出某门课程(由键盘输入课程号)成绩在90分(含90分)以上且总分在前5名的学生情况(请采用结构体数据类型，并采用模块化结构实现)。二、实验目的1、进一步熟悉C环境的安装、使用。2、进一步复习《C程序设计》等基础课程的知识。3、进一步掌握C语言编程的方法。三、预备知识

8、1、VC6.0的安装与使用。2、C程序设计基础知识。3、软件实现基本流程。四、实验内容设计一个统计班级学生成绩的程序。五、程序框图编写主函数包含子函数1：输入数据，并计算平子函数2：根据子函数1子函数3：按子函数2子函数4：输入需要查询科目的六、程序清单1、先编写主函数，将所需要用到的子函数编写，2、子函数1：输入数据，将所需要的数据存到数组中并计算平均值和总分，3、子函数2：根据子函数1计算所得值进行排序，4、子函数3：输出排序完的数据，5、子函数4：编写查询程序，输入查询的科目缩写，并排名后输

9、出。七、实验步骤1、可行性分析2、需求分析3、概要设计与详细设计（含绘制流程图）。4、编码实现#includeintorder[35];doubleaddsum[35];doubleaddaver[35];intb=0;typedefstructstudent{intid;charname[35];doublemath;doubleenglish;doublechinese;doublecomputer;}student;studentstu[35];voidshuru(){b=

10、0;while(b<35){printf("输入学号(输入0退出输入):");scanf("%d",&stu[b].id);fflush(stdin);if(stu[b].id<=0)break;printf("输入名字：");scanf("%s",&stu[b].name);printf("输入4门成绩(数学英语语文计算机):");scanf("%lf%lf%lf%lf",&stu[b].math,&stu[b].english,&stu[b].chinese,&stu[b].c