教案一粗盐的提纯.doc

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1、......教学课题粗盐的提纯所用教材教材名称：人教版化学必修一第　1　　册，第一章　第一节　5　页：　　人民教育　　教学目标知识与技能：①掌握离子反应在粗盐提纯中的应用；②知道粗盐的成分，以及粗盐提纯中试剂的添加顺序；③掌握除去杂质离子的一般方法。过程与方法：①通过教师的引导，结合上节实验课中的知识，引导学生将所学的离子反应知识运用于粗盐提纯之中。②通过教师的启发，让学生指出粗盐之中的杂质，进一步引导学生从离子的角度去考虑问题；③通过粗盐提纯的课例，让学生掌握除去杂质离子的一般思路。情感态度与价值观：让学生将自己所学的知识运用

2、于生产，生活实践之中，形成化学知识应用于解决实际问题的意识。通过产生沉淀的宏观现象，引导学生从离子的角度去思考问题，用离子方程式去解释，培养学生宏观辨识与微观探析的化学核心素养。教学重点粗盐提纯中各种试剂的添加顺序和作用；粗盐提纯中相关离子方程式的书写。教学难点粗盐提纯中各种沉淀剂的添加顺序；试剂是否可以更换。课时安排一课时教学用具多媒体，黑板，粉笔教学方法启发讲授法总结讨论，学生参与粗盐提纯教案教学过驱动性问题教师活动学生活动情景素材设计意图课前任务【课前任务】完成学案的阅读。设计除杂流程图学案通过学案，让学生了解粗盐的成分，

3、以及设计方案.....c......程及容设计粗盐提纯学案，包括粗盐的成分，除去离子的种类，以及研究的目的。让学生自己设计除杂流程图，并思考添加顺序粗盐中的杂质都有哪些？【课堂导入】上一节课，我们在实验室中学习了SO42-，Cl-，Mg2+等离子的检验方法，今天我们就利用我们学过的知识来解决一个实际问题—粗盐的提纯。在预习后，同学们知道粗盐之中具有哪些物质吗？【板书】粗盐的提纯【讲述】粗盐的主要成分是NaCl，除此之外，还有泥沙等杂质。我们已经学习了离子反应，一般我们从离子的角度考虑。我们只说粗盐中含有Ca2+，Mg2+，SO4

4、2-杂质离子。【回答】泥沙，NaCl，CaCl2MgCl2,Na2SO4等粗盐的图片通过对上节课的复习回顾，引出新课如何除去食盐中的泥沙等不溶性物质？【讲述】根据物质的溶解性，我们可以将粗盐中的杂质分为可溶解性杂质，如Ca2+，Mg2+，SO42-和不溶解性杂质，如泥沙等。【提问】根据杂质的不同性质，我们如何将这几种杂质除去？【板书】Ca2+，Mg2+，SO42-和泥沙【讲述】过滤可以将泥沙除去，得到的滤液就只含有Na+，Cl-和可以溶解的杂质离子了。对于可溶解的杂质我们该怎么除去？【板书】粗盐溶解过滤，除去泥沙【回答】将粗盐溶

5、于水，过滤可以除去泥沙，杂质离子用化学方法除去思考并设计方案。粗盐的溶解，过滤装置的图片复习和巩固物质的分离操作中的过滤操作，掌握除去不溶性杂质的除杂方法如何除去食盐中的SO42-【提问】通过过滤之后，滤液中还有Ca2+，Mg2+，SO42-，这些离子该怎么除去？请给出除杂流程图。【板书】Ca2+，Mg2+，SO42-【回答】先向溶液中加入氯化钡溶液，再加入氢氧化钠溶液，在加入碳酸钠溶液。过滤后加入稀盐酸溶液SO42-的除杂和检验培养学生树立起对量的概念的意识，启发引导学生除去粗盐中的硫酸根，同时帮助学生巩固SO42-.....

6、c......【小结】这一位同学的方案中使用了BaCl2，NaOH，还有Na2CO3，还有HCl溶液。大致是正确的，存在许多小问题。接下来我们详细的分析一下这个过程。【提问】加入氯化钡溶液的目的是什么？【提问】为什么加入氯化钡，加入硝酸钡可以吗?【提问】“除杂不引杂”是我们除去杂质离子很重要的一个原则，我们只能用氯化钡，而不用硝酸钡。但是BaCl2溶液应该加多少，如何才能判断SO42-已经完全除去了？【讲述】在除去SO42-我们时，最好是恰好将硫酸根除去。可是，实际操作的时候，往往都会加入稍过量氯化钡以保证将SO42-除尽。那么

7、这个时候溶液中还会有哪些离子呢？【板书】加入稍过量的氯化钡溶液，Ca2+和Mg2+，Ba2+【回答】除去溶液中的SO42-。【回答】Ba2+和SO42-会形成BaSO4沉淀不可以，因为硝酸根是新的杂质【回答】可以取上层清液，继续加入氯化钡，如果溶液不变浑浊，那么证明SO42-已经全部除去了。【回答】Ca2+和Mg2+，以及Ba2+。的检验方法.....c......如何除去溶液中的Mg2+？【讲述】在除去SO42-之后，溶液中还有Ca2+和Mg2+，Ba2+，需要先过滤，还是可以直接加入新的试剂？接下来该加入什么试剂呢？加多少？

8、【提问】加入氢氧化钠的目的是什么？【讲述】氢氧化钙微溶于水，而粗盐中的Ca2+是微量的，因此效果并不是特别好。溶液中还存在Ca2+，所以加入氢氧化钠可以除去Mg2+，但是不能除去全部Ca2+。我们还有更好的选择。这一步加入新的试剂会引入新的杂质离子，OH-。现在