【部编人教版】小学三年级上册语文 教案A 总也倒不了的老屋.docx

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1、12总也倒不了的老屋第一课时教学目标：1.认识“暴、凑”等8个生字.会写“洞、准、备”等13个字.能正确读写“门板、准备、暴风雨”等词语.2.正确、流利、有感情地朗读课文.3.一边读一边预测故事情节、学习预测的基本方法.4.体会老屋善良、乐于助人的品质.教学重难点：一边读一边预测故事情节、学习预测的基本方法.教学过程：一、揭题质疑导入1.（板书课题——《总也倒不了的老屋》）看到这个题目、同学们心中会产生哪些疑问？（这是一座座怎样的老屋？为什么倒不了？）2.让我带着心中的疑问、一起来学习这篇课文吧.二、初读课文、预测情节1.

2、初读课文、一边读一边预测、顺着故事情节去猜想后面可能发生的事情.提示：预测一：老屋总也倒不了、是被施了魔法吗？预测二：图中的老屋看上去那么慈祥、它应该会答应吧？预测三：一读到这句话、我就知道、一定又有谁来请老屋帮忙了.……2.学生说一说、这些预测是怎样得出来的.（文章的题目、插图、文章内容里的一些线索、都可以帮助我们预测.）三、自学生字新词1.按照学过的识字方法、自己识记本课的生字、新词.2.出示生字、新词、学生认读.3.重点指导难读、难认的生字词.四、默读课文、整体感知1.默读课文、说一说、本文讲了一个什么故事？2.老屋

3、在想要倒下的时候、遇到了哪些小动物？3.老屋是什么样的？课文中哪些语句写出了老屋很老了？找一找、画一画.五、巩固字、词、指导书写1.指名读生字、新词.2.指导书写课后田字格中的字.3.抄写词语表中列出的本课的词语.第二课时教学目标：1.分角色朗读课文.2.体会老屋善良、助人为乐的品质.教学重难点：分角色朗读课文.体会老屋善良、助人为乐的品质.教学过程：一、复习旧课、导入新课　　1.指名朗读生字、新词、检查生字、新词掌握情况.　　2.通过上一节课的学习、我们知道了课文讲了一间破旧的老屋、在准备倒下的时候、碰到了需要帮助的小猫

4、、母鸡和小蜘蛛、一心想帮助他们、所以没有倒下的故事.这节课、我们继续学习.二、细读感悟（一）学习第1—2自然段.1.自由朗读第1—2自然段.2.这座老屋是什么样子的？在文中找出相关语句、说一说.提示：已经活了一百多岁、窗户变成了黑窟窿、门板也破了洞、很久没有住了.（二）学习老屋帮助小猫的部分.1.分角色朗读这一部分.2.老屋帮助了小猫什么？暴风雨的晚上、给小猫一个安心睡觉的地方.（三）学习老屋帮助老母鸡的部分.1.同桌互读这一部分.2.老屋帮助了老母鸡什么？老屋给老母鸡提供一个安心孵蛋的地方.（四）学习老屋帮助蜘蛛的部分.

5、1.自由读这一部分.2.老屋帮助了小蜘蛛什么？老屋给小蜘蛛提供一个织网捕食的场所.3.猜想一下、小蜘蛛给老屋讲了个什么故事？（五）小结全文.1.学完了全文、你觉得这座老屋为什么没倒下？体现了老屋什么品质？因为老屋为了帮助小猫、给它一个安心睡觉的地方；帮助老母鸡、给它提供一个安心孵蛋的地方；帮助小蜘蛛、给它一个安心织网抓虫的地方、所以老屋一次次地准备倒下、却没有倒下、从中我们可以看出老屋善良、乐于助人的品质.2.你喜欢这座老屋吗？为什么？（学生根据自己的理解、自由组织语言说一说.）三、分角色朗读、加深感悟1.分小组练习分角色

6、朗读.2.请小组汇报表演.3.评一评.四、拓展练习1.根据故事情节、想一想、接下来还会发生什么事、结局怎样？2.找一篇不熟悉的童话故事读一读、运用学过的预测方法边读边预测后面发生的事情.板书设计：12总也倒不了的老屋善良、乐于助人小猫避雨老屋准备倒下老母鸡孵蛋小蜘蛛织网抓虫