【西师大版】二年级上册语文：6、巴喳--巴喳教案.docx

《【西师大版】二年级上册语文：6、巴喳--巴喳教案.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、6、《巴喳---巴喳》教学目标：1、认写本课生字，感受汉字的形体美。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。初步理解诗歌内容、情节、感受诗歌地语言美、节奏美。引发对声音地联想。教学重点：识记生字，背诵课文。教学难点：初步理解诗歌内容、情节、感受诗歌地语言美、节奏美。引发对声音地联想。教学准备：课件、生字卡片课时：2课时教学过程：第一课时情景导入1、（出示课件：展示森林的景色）这是一个大森林，这里枝繁叶茂、幽深安静，这里有很多可爱的小动物，也有凶猛的野兽。2、在这个又大又静的森林里常常会发生很多故事。下面让老师带着同学们一起走进森林吧！3、这里会发生什么故事呢？4、让我们来学

2、习第6课。（出示：6、巴喳-----巴喳）二、初读课文、学习生字1、自由朗读课文，把不熟悉的生字读熟，把读得不流利的句子读流利。然后用“—”找出不懂得字词。2、检查读熟情况。（1）小组齐读生字，互评谁能解决生字，评分。（2）抽生读，其余生和师一起评，一起纠正。你觉得那些地方应该怎么读注意读出诗歌的节奏感。（3）全班同学读。（读准字音，流畅）用拍手的方式感受诗歌的节奏感。（4）读了这首诗，你有什疑问？（5）汇报（6）小组内讨，并解疑。（7）你最喜欢读哪个小节？为什么？第二课时三、精读课文1、学习描写声音的词。（1）听录音，用“○”找出表示声音的词。（2）你仿佛看到了哪些小

3、动物？你是从哪里知道的？（3）能发出声音的不只是动物，请你想象一下，还有什么东西会发出声音？（4.）你能编一首有象声词的小诗吗？2、学习描写动作的词（1）这些小动物听到大皮靴的声音之后都有什么举动呢？（请小组再读一次，用“△”画出表示动作的词语）（2）你最喜欢哪个动词？为什么？（3）小结：这些动词都能生动形象的突出各种小动物的特点。（4）齐读最后一句（注意读准儿化音，解释“目不转睛”）思考：小动物们为什么会有这些举动呢？四、分角色表演课文请同学带上头饰表演1、老师请一位同学来扮演穿大皮靴的人。2、同学们，你们听：这个“大皮靴”又来啦。你们想一下他还会惊动哪些小动物呢？（

4、生闭上眼睛听课件播放声音）3、小游戏：听声音猜动物。五、小结课文运用多种象声词，从侧面描绘出大森林里多种多样小动物与人的关系，形象地告诉我们，要与动物和谐相处。板书设计：6、巴喳-----巴喳巴喳巴喳—大皮靴（走动的声音）笃笃—啄木鸟（躲）吱吱—松鼠（蹿）蹦蹦—小兔（钻）叽叽—小鸟（飞）沙沙—田鼠（溜）