【精品】五年级语文上册期末课外阅读训练-苏教版.doc

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1、五年级第一学期期末课外阅读提优训练卷一、阅读《赤壁》，完成作业。（17分）折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。1.从体裁看这是一首_______，从内容看这是一首_______；诗中前两句由_____引出“认前朝”——“三国赤壁”，为后两句作铺垫。（3分）2.《赤壁》中诗人借物起兴来对前朝人物和事迹慨叹的诗句是“_______________，_______________。”（2分）3.“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”议论感慨，一反传统看法，认为若不是东风给周瑜以方便，胜者可能

2、就是曹操，表达了作者__________________的政治见解和独到的史识。（2分）4.本诗的以小见大手法是怎样表现的？（3分）_______________________________________________________________________5.《赤壁》开头为什么从一把很不起眼的折戟写起，这样写有何作用？（3分）___________________________________________________________________________6.赤壁之战中，如果不

3、是东风给周瑜以方便，胜者可能就是曹操，历史将要重写。因此有人认为，杜牧作本诗的目的是为曹操叫屈。你同意这种说法吗？为什么？（4分）___________________________________________________________________________二、阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成作业。（16分）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。1.对唐诗《酬乐天扬州初逢席上见赠》分析错误的—项是(

4、)。（填序号）（2分）A.首联写自己被弃置在巴山楚水这个凄凉的地方，度过了二十多年，饱含了诗人无限的辛酸。B.颔联写归来后的感触，引用典故，隐含他对当时统治者的不满，和因人事变迁而产生的生疏、怅惘的心情。C.颈联中诗人以“沉舟”“病树”比喻前人，表达出诗人要在前人失败之后继续向成功迈进的积极进取的情怀。D.尾联既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神，也给友人以鼓舞。2.请选出下列对本诗解说有误的一项()。（填序号）（2分）A.“二十三年”，指自居易因参加政治改革失败后一再遭贬的前后

5、时间；“弃置”指被贬谪。首联表达了诗人的无比辛酸之情，也流露出了内心的不满。B.“闻笛赋”是指西晋的向秀为怀念自己的好友嵇康所作的《思旧赋》，“烂柯人”是指晋人王质。颔联写贬谪归来后的感受，借用两个典故表达怀念旧友和人世桑沧之感。C.颈联写诗人对未来的展望。诗人以“沉舟”“病树”自喻，说明虽然处境艰难，但仍然信心百倍，积极进取。D.“听君”中的“君”指唐代诗人白居易，“歌一曲”指白居易所作的《醉赠刘二十八使君》。尾联不仅表现了诗人坚定的意志和乐观精神，也是和友人共勉。3．这首诗是古代酬赠诗中的佳品，其感情基调是怎

6、样的?请发挥想象，用生动形象的语言，写出“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”描绘了怎样的一幅画面。（4分）4．“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”中的两个典故，分别用来表现诗人怎样的思想感情？（4分）5．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解这句诗？（4分）三、阅读《骆驼祥子》（选段），完成作业。（24分）祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，已经很难迈步；上面的雨直砸着他的头与背，横扫着他的脸，裹着他的裆。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不

7、能迈步。他象要立定在水中，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只心中茫茫的有点热气，耳旁有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活的，低着头一步一步的往前曳。坐车的仿佛死在了车上，一声不出的任着车夫在水里挣命。雨小了些祥子微微直了直脊背吐出一口气先生避避再走吧快走你把我扔在这儿算怎回事坐车的跺着脚喊祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。可是，看看身上，已经全往下流水，他知道一站住就会哆嗦成一团。他咬上了牙，郯（tán）着水不

8、管高低深浅地跑起来。拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说什么，他已顾不过命来。雨住一会儿，又下一阵儿，比以前小了许多。祥子一气跑回了家。抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。1.除《骆驼祥子》。我还知道作者老舍写的其他作品：《》《》。（2分）2.给文中的第2、3自然段加上标点。（3分）3.联系上下文理解词语。（4分）透骨凉：哆嗦：4.文中画线的句子表现了“坐车的