【苏教版】2020学年语文四年级上册：教案全集96页.doc

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1、第七册语文备课教学大纲对本学期教学目标的基本要求：1.学习习惯(1)继续掌握正确的写字姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯.(2)继续掌握正确的写铅笔字的方法，培养积极发言、专心听讲的习惯.(3继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯.(4)继续培养认真完成作业和查字典、词典的习惯.(5)继续学习写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯.(6)继续学习预习和复习，并养成习惯.(7)能够有选择地阅读课外书籍，培养留心观察事物的习惯，培养读书做记录的习惯.2.汉语拼音继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话.3.识

2、字写字(1)能按字的结构把字写端正、写匀称.(2)继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁.(3)继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净.4.口语交际(1)能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能讲述课文所写的故事.(2)能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话.(3)能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯.(4)能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌.(5)讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思.5.阅读(1)继续学习正确、流利、有

3、感情地朗读课文.能背诵指定的课文.能复述课文.会分角色朗读课文.(2)继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想.(3)能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思.(4)能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意.(5)学习按要求预习课文.能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题.(6)能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容.6.习作(1)能用学过的部分词语造句.能理顺次序错乱的句子.(2)学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文通字顺的短文.(3)能修改有明显错误的句子.(4)学习使用逗号

4、、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号.对本册教材内容及编写的分析：本册课本主要由“培养良好的学习习惯（七）”、“课文”、“习作”和“练习”组成.全册课本安排了7个单元.每单元安排“课文”3－4篇，共24篇.每单元安排“习作”1篇，共7篇.每单元安排“练习”1个，共7个.1.关于课文本册教材所编选的课文，内容丰富，体裁多样，为学生学习语文知识，练好语文基本功，潜移默化地接受思想教育提供了充裕的材料.本册课文语言规范，篇幅短小，便于对学生进行朗读、背诵、复述、说话等训练.插图有助于学生理解课文内容，培养其形象思维能力.2.关于习作本

5、册课本仍然将习作教材列为专门的课文，共安排了7课.3.关于练习全册教材共安排综合练习7个，每单元后面安排1个.综合练习包括处处留心意、写好钢笔字、读读背背、口语交际及学写毛笔字等内容，既相对独立，又各自形成系列.对本班学生情况的分析:全班共有学生47人，男生26人，女生21人.经过三年的学习，全班形成了一个良好的学习氛围，大多数学生养成了良好的学习习惯，学习努力上进，上课遵守纪律，听讲认真，爱动脑思考，发言积极大胆，作业书写整洁、漂亮，学习主动性自觉性较好.在朗读上，学生都能按要求做到读正确、读流利，多数学生能做有感情地朗读.在

6、课余时间，学生较喜欢阅读课外书籍，并能做一些摘抄.另外，班级中也有一部分学生学习积极性主动性较差，不能按时完成作业，学习不知进取，在本学期，要对这些学生加大力度，使他们的学习能更上一层楼.提高教学质量的设想：1.在教学中，多采用新的教学理念，灵活的教学方法，以激发学生学习兴趣.2.继续坚持指导学生保持正确的读写姿势，养成良好的朗读背诵、写字习惯.3.继续抓好学生默读、查字典、专心听讲、踊跃发言和爱护学习用品等方面习惯的培养.4.通过多种形式，培养学生的阅读兴趣，并有针对性的进行摘抄，加大词汇储备量.加大阅读量，充分调动孩子课外阅

7、读的兴趣，培养课外阅读的良好习惯，提高学生的阅读能力，从而进一步提高学生的习作水平.5.加大阅读理解训练，让学生在语境中理解词义，在读中理解课文内容.6.从写作兴趣入手，培养学生的写作兴趣，多写多练.　　　　　教　学　进　度培养良好的学习习惯（七）第一课时教学目标：1、教学挂图，使学生了解阅读课外书籍，要有选择.2、初步掌握选择课外读物的方法，培养选择课外读物的良好习惯.教学重点：帮助学生初步掌握选择课外读物的方法.教学难点：学生掌握选择课外读物的方法.教学准备：投影片教学过程：一、激发学习兴趣、导入新课1、设问：读一本好书有什

8、么作用？（用一两句话说一说）德国歌德：读一本好书，就如同和一个高尚的人交谈.法国雨果：书籍是改造灵魂的工具.它对于人类之所以必须，在于它是滋补光明的养料.2、过渡：确实，一部好书，它能陶冶人的情操和气质，还可以给我们无限的智慧.那么如何来选择一本好书呢？这堂课我