2011届高考地理第一轮知识点复习题2

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1、3eud教育网http://www.3edu.net百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！贵州省兴义一中2011届高考地理一轮复习：第2讲地图部分[考纲要求]地图上的方向和比例尺。常用图例、注记。海拔(绝对高度)和相对高度。等高线和地形图。地形剖面图。[知识讲解]1、比例尺：也叫缩尺，图上距离与实际距离的比。　（1）比例尺的大小与地图的详略：在同样的图幅上：比例尺越大，地图上所表示的实际范围越小，但表示的内容越详细，精确度越高。比例尺越小，则表示的范围越大，内容越简单，精确度越低。规律：大范围的地区多选用较小的比例尺地图。如世界政区图、中国政区图等。小范围

2、的地区多选用较大的比例尺地图。如平面图、军事图、旅游图等。（2）比例尺的缩放：①比例尺放大：用原比例尺×放大到的倍数。例如将1/20000的比例尺放大1倍，即比例尺放大到2倍，放大后的比例尺是1/10000，比例尺变大。②比例尺缩小：用原比例尺×缩小到的倍数。（分数倍）。例如将1/120000的比例尺缩小1/4，即比例尺缩小到3/4，缩小后的比例尺应为：3/4×1/120000=1/160000，比例尺缩小。③缩放后图幅面积的变化：比例尺放大后的图幅面积=原图面积×放大到的倍数之平方。如将比例尺放大到原图的2倍，则放大后图幅面积是原来的4倍。比例尺缩小后的图幅面

3、积=原图面积×缩小到的倍数之平方。如将比例尺缩小到原图的1/3，则图幅面积为原图的1/9例题1、将1：1000的地图比例尺放大1倍后，下列说法正确的是(　D）　　A、新图比例尺为1：2000　　　B、新图图幅面积比原图增加了2倍　　C、新图表示的地理事物比原图简略　　　D、在原图上淮河的长度为10厘米，在新图上长20厘米例题2、按照1：5000000的比例尺，绘制一幅中国政区图，图纸的长度不得小于______厘米，图纸的宽度不得小于_______厘米。(104厘米110厘米)例题3、在1：30000000比例尺的中国地形图上。用尺子量某条河流的长度为21厘米，这

4、条河流是我国的_________。(长江)例题4、在比例尺为1：140000000的世界地图上，量得北京至莫斯科的图上距离为4.4厘米，两地的实地距离是_______公里。把原图放大到2倍后，新图的比例尺为__________。在放大后的新图上，北京至莫斯科的图上距离是_________厘米。（6160千米1：700000008.8厘米）　(3)垂直比例尺>水平比例尺2．方向：（1）在有经纬网的地图上判读：经线指示南北，纬线指示东西。（2）在有指向标的图上判读：指向标指示北方。（3）在没有任何标记得图上判读：遵循“上北下南，左西右东”。3eud教育网http:/

5、/www.3edu.net教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网！3eud教育网http://www.3edu.net百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！3．图例(文字、符号)和注记(数字)（三）等高线图的判读：等高线图的高度注记为“海拔高度”(即某个地点高出海平面的垂直距离，我国的海拔是高出黄海海平面的距离。)⑴、判读规律：①数值大小：海拔200米以下，等高线稀疏，广阔平坦——为平原地形；海拔500米以下，相对高度小于100米，等高线稀疏，弯折部分较和缓—为丘陵地形；海拔500米以上，相对高度大于100米，等高线密集，河谷转折呈V字形—为山地地形；

6、海拔高度大，相对高度小，等高线在边缘十分密集，而顶部明显稀疏——为高原地形。②疏密程度：密集——坡度陡；稀疏——坡度缓。有时候图上看不出密集与稀疏时，可根据坡度=垂直相对高度/水平距离来决定。不同比例尺地图要换算成同一比例尺或求同一距离内等高线的条数。例1、读华北某地地形图，据图判断1-3题：1．①②③④四条坡面线的坡度比较(C)A.①<③　B.①<②C.①>②D.③=④2.实际调查发现乙坡植物生长好于甲坡，其原因为乙坡的(B)A.照较强，辐射收入多B.蒸发较少，土壤水分条件较好C.气温较高，且日变化大　D.降水较多，水源充足3．若乙坡植物受破坏成为荒地，则对其

7、合理的开发整治措施是(D)A、放牧山羊　　　　　　　B、种植喜阳的经济林木C、修梯田，种植水稻　　　D、营造混交林③如果几条不同高度的等高线相交在一起---表示陡崖。陡崖高度计算方法：（x-1）d≤ΔH<(x+1)d（d为相邻两条等高线的差即等高距，X为重叠的等高线条数）例题2、在等高距为50米的地形图中，5条等高线重叠于某断崖处，该断崖处的相对高度可能为(B)　　A、180米　　B、220米　　C、320米　　D、0米④形状特征：等高线闭合，且数值从中心向四周逐渐降低——山顶等高线闭合，且数值从中心向四周逐渐升高——盆地或洼地两个山顶中间的低地，形似马鞍——为

8、鞍部地形。如果没有数值注