【人教新课标】三年级下册数学第三单元复习教案.doc

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1、第三单元复习教案复习内容人教版三年级下册第三单元“复式统计表”教材第36~40页。知识梳理内容重点知识复式统计表1.复式统计表就是把几个有联系的单式统计表合并成一个统计表。2.复式统计表中左上角的一个格被斜线分成三部分,这是表头,分别表示复式统计表中横栏和竖栏的内容以及所统计的数据情况。3.观察复式统计表时,首先要看清表头,明白每栏所表示的内容,然后根据相关的问题去观察、分析数据,最后通过计算解决问题。复习目标1.进一步加强学生对复式统计表的认识,让学生根据收集、整理的数据填写统计表,培养学生根据统

2、计表中的数据分析问题的能力。2.让学生进一步体会统计与现实生活的密切联系,感受学习数学的乐趣,树立学好数学的信心。复习重难点通过复习复式统计表的制作,体验统计的方法和意义,进一步体会数据收集与整理的必要性以及数据分析方法的多样性,体会数据中蕴含的丰富信息及其应用价值。复习方法在认识、填写、分析复式统计表的过程中,理解统计方法,培养学生分析问题的能力。复习过程一、揭示课题,明确目标谈话导入法:这一单元我们学习了哪些内容?(学生独立回答,揭示课题)小组讨论:制作复式统计表的步骤有哪些?【品析:学生在小组

3、内讨论交流本单元知识,激活学生的已有知识,为整理知识点做了铺垫。】问题导入法:三年级一班两个小组的同学跳绳比赛成绩情况如下。(单位:下)第一小组跳绳比赛成绩:编号1234成绩9813212395第二小组跳绳比赛成绩:编号1234成绩89113125106(1)你能把上面两个表合成一个表,填一填吗?(2)两个小组中成绩最好的是(　　)下,第一小组中成绩最差的是(　　)下。生:根据两个单式统计表中的数据进行填写,即可完成复式统计表。生:比较表中的两组数据,可知两个小组中成绩最好的是125下,第一小组中成

4、绩最差的是95下。师:你们的思路明确,分析到位,请解答一下。师:这节课我们一起来整理和复习“复式统计表”的知识,并板书课题。【品析:通过解决具体问题引入,将学生带入具体的问题情景中,引导学生在解题过程中,回忆本单元所学知识,体会数学学习的收获,使学生更好的融入课堂。】二、回顾整理,形成体系◎引领学生回顾整理知识点。(1)小组讨论。出示讨论题。制作复式统计表的步骤有哪些?(2)组织汇报,引导归纳。制作复式统计表的步骤如下:第一步:确定复式统计表的名称;第二步:确定复式统计表的行列内容、行数和列数;第三

5、步:制作表头(一般分为三栏);第四步:填写数据并核对。独立完成教材第38页练习八第1题,然后再集体交流。【参考答案】(1)28<32<51,所以“中国获得的金牌一届比一届多”的说法是正确的。(2)32>27>23,所以“俄罗斯获得的金牌一届比一届少”的说法是正确的。(3)第29届奥运会,51>36,所以“每届都是美国获得的金牌最多”的说法是错误的。三、探索实践,强化提高完成教材第38页练习八第2题。学生独立完成。交流:你是怎样想的?怎样将复式统计表补充完整,并准确分析数据,解决简单的实际问题。【品析

6、:指导学生独立完成,引导学生先独立完成,再与其他小组成员交流,提升学生思维。】【参考答案】(1)男生的体育成绩和女生的体育成绩差不多。(2)这个班的体育成绩一般,不及格的同学要勤锻炼身体。(答案不唯一)四、评价总结,提升能力回顾自己本单元的学习和收获,你对自己满意吗?【品析:学生通过相互交流经验,使所学知识理解得更加深刻,同时学生间的合作交流也得到提升。】五、教海拾遗,反思提升本单元的知识点是在已经认识了简单的单式统计表的基础上,学习复式统计表。复习时,可借助复式统计表的结构,让学生调查身边的事,对

7、数据进行收集、整理、描述,发现问题并解决问题,发展统计观念。我的反思: