残联深入学习实践科学发展观心得体会

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1、残联深入学习实践科学发展观心得体会残联深入学习实践科学发展观心得体会残联深入学习实践科学发展观心得体会残联深入学习实践科学发展观心得体会残联深入学习实践科学发展观心得体会　　根据我市开展深入学习实践科学发展观总体布署，按照要求，认真研读了《科学发展观重要论述摘编》和《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展》等书，聆听了几场关于科学发展观的辅导报告。通过学习，对科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，有了初步认识。下面结合自己的思想和工作实际，谈谈学习科学发展观，正确理解以人为本与人道主义价值关系。

2、　　”发扬人道主义精神，发展残疾人事业”写入党的十七大报告，具有重大的历史意义。”人道主义”写入党的工作报告是以胡锦涛总书记的中央领导集体思想解放成果的一个结晶，体现执政党具有世界全局的胸怀，顺应了时代发展的潮流。这是中国共产党指导思想上一次重大的转变，执政为民、造福与人的理念更趋清晰。使”以人为本”科学发展观有了新的内涵。对促进和加快博罗市残疾人事业的发展具有十分重要的历史及现实意义。　　当代世界，和平与发展是时代的主题,经济全球一体化和政治格局多极化的趋势使得追求发展特别是经济社会的可持续发展,成为

3、世界各国共同关注的目标,为了人而发展的思想也成为人类进步的重要标志。对博罗市残疾人事业而言，随着经济的发展和社会的进步,残疾人的尊严和权利不断得到重视和强化,残疾人的素质和生活水平逐步得到提高和改善，博罗市万残疾人的生活和生存质量将得到提升。因此，我们在学习实践科学发展观过程中应该理清以人为本、人道主义与残疾人事业之间的连带关系：　　一、科学发展观和体现着人道主义精神　　以人为本作为科学发展观的本质和核心，体现了共产党”全心全意为人民服务”的宗旨和立党为公、执政为民的政治理念。胡锦涛同志明确指出：”坚持

4、以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质化需要，切实保障人民群众的经济、政治和化权益，让发展的成果惠及全体人民。”这就把发展的目的定位于造福全体人民，把发展的主体定位于广大人民群众，从根本上回答了”为谁发展”和”靠谁发展”的首要问题。科学发展观坚持以人为本，这里的”人”是指全体社会成员，特别是指包括残疾人在内的最广大的人民群众，这里的”本”是指发展的根本目的和主要依靠力量。这种一切为了人民群众，一切依靠群众的科学发展观，将尊重客观规

5、律性与发挥主观能动性统一起，将实现人的全面发展的崇高理想与满足现阶段人民群众的现实需要结合起，将历史唯物主义的群众观点与我们党民主执政的理念结合起，集中体现了尊重人的价值和尊严、追求民族解放和人民幸福、保障人民的自由、平等和基本人权、实现人民当家作主的社会主义人道主义精神。　　”以人为本”为核心的科学发展观同马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和”三个代表”重要思想一脉相承，有着坚实的科学理论基础，同时又与时俱进地把马克思主义推向了时代的新高度，确立了中国共产党人的现代社会主义新观念。以胡锦涛为代表的新一

6、代领导集体提出”以人为本”，体现了社会的发展首先要从人的特点或实际出发，一切制度安排和政策措施”要体现人性，要考虑人情，要尊重人权，不能超越人的发展阶段，不能忽视人的需要”。强调”以人为本”就是要更加旗帜鲜明地提出尊重人性的基本规律，把人性规律当作我们一切制度安排和政策制定的根据和出发点，把人性当作我们治理社会的一切规范性价值的泉。只有用人道主义这一完美的道德原则匡正我们的一切制度和规范，”把人当人看”，”使人成其为人”，社会的任何强制都要符合法律和道德，我们的治国方略才能回归常识和理性。　　二、发扬人

7、道主义精神对于树立和落实科学发展观的重要意义　　人道主义是社会主义本质及其优越性的重要体现，是社会主义精神明建设的重要内容，是社会主义思想体系中不可缺少的一个理论基石。十七大报告明确阐述：”深入贯彻落实科学发展观，要求我们积极构建社会主义和谐社会。”社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。科学发展和社会和谐是内在统一的。没有科学发展就没有社会和谐，没有社会和谐也难以实现科学发展。”以人为本”意味着我们的一切制度规范和政策措施都要尊重人，从人出发，尽量减少异化，以人的自由和全面发展为最终归宿。拒绝人道主义，

8、不尊重个体的生命价值和人的尊严，令无数中国人不仅是在革期间，而且在很多重要的历史事中付出惨痛的血泪代价。历史和实践证明，宣传和实行社会主义人道主义，有利于我们树立和落实科学发展观，促进社会的全面进步和人的自由全面发展。　　三、人道主义精神为残疾人事业的发展提供了理论基础　　人道主义注重人的能力发展和素质的提高，强调在尊重客观规律性基础上发挥人的主观能动性。我们在从事的残疾人事业中大力弘扬人道主义，这对于树立和落实科学发展观，推动博罗市残疾人