【精品】六年级上册数学期中质量检测卷2∣苏教版（含答案）.doc

《【精品】六年级上册数学期中质量检测卷2∣苏教版（含答案）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、六年级上册数学期中调研试卷学校：命题人：命题时间：装------------------------装-------------------------订------------------------线-------------------------时间：90分钟分值：100分一、填空。（每题2分，共30分）1.120克的是（）克；（）米的是80米。2.×（）＝×（）＝÷（）＝（）×0.3=13.和（）互为倒数，2的倒数是（），（）没有倒数。4.＝18∶（）＝（）∶20＝＝（）÷405.化成最简单的整数比是（），比值是（）。6.“红花朵数的相当于黄花的朵数”是把（）的朵数看

2、做单位“1”，等量关系是（）7.50米测试，小明用了8秒，小方用了10秒，小明和小方的速度比是（）。8.在○里填上＞、＜或=。÷○×○÷×○÷24×〇249.一个三角形三个角的比是3∶4∶5，最大的角是（）度。10.吨＝（）千克40分＝（）小时11.把一根米长的绳子平均分成3段，每段占，每段长（）米。12.小明小时行了千米，他每小时行（）千米，行1千米需要（）小时。13.把25克盐放在100克水中溶成盐水，那么盐占盐水的。14.一个长方体无盖鱼缸，长10分米、宽8分米、高5分米，制作这个鱼缸需要玻璃（）平方分米，它能盛水（）升。15.把长5厘米、宽4厘米、高3厘米的两个长方体拼

3、成一个大长方体，则这个大长方体的表面积最大是（）平方厘米，最小是（）平方厘米。二、判断。（对的打“√”，错的打“×”。每题1分，共5分）1.4分米∶8厘米化简成最简单的整数比是1∶2。（）2.10千克水加入1千克盐后，盐占盐水的。（）3.两个真分数的积一定小于1。（）4、3米的和7米的同样多。（）5、长方体是特殊的正方体（）三、选择。（每题1分，共5分）。1.一个比的比值是，如果把它的前项和后项同时扩大3倍，这时的比值（）。A.不变B.扩大9倍C.扩大3倍2.右面阴影部分的面积用分数表示是（）。A.B.C.3.将若干个相同的小正方体拼成一个大正方体，至少需要（）个这样的小正方体

4、。A．4B.9C.84.甲乙两车同时从AB两地相对开出，3小时后，甲车行了全程的，乙车行了全程的，（）车离中点近一些。A．甲B.乙C.不能确定5.一个长6分米，宽4分米，高5分米的长方体纸盒，最多能放（）个棱长为2分米的正方体木块A．14        B．15    C．12四、计算。（32分）1.直接写出得数（1×8＝8分）÷＝＋＝1÷＝14－－＝×＝－＝×＝（＋）×72＝2.先化简比，再求比值(2×3=6分)1.5:2.1：10分钟：小时3.解方程（2×3＝6分）（1）x=15（2）x÷=(3)x－＝x4.脱式计算.（2×6＝12分）27×××÷×34×7×÷÷3×÷15

5、÷×五、解决问题。（4×7=28分）1.五年级植树120棵，六年级植树的棵数是五年级的，六年级植树多少棵？2.湖滨小学体育达标人数占全校学生总数的，正好是300人，全校有学生多少人？3.一个长方体游泳池，长60米，宽25米，深2米。请你算一算。（1）游泳池的占地面积是多少平方米？（2）将这个游泳池注满水，大约能注水多少立方米？4.农场今年种小麦180公顷，比去年增加了，增加了多少公顷？今年种小麦多少公顷？5.甲、乙、丙三队合修一条3600米的公路，甲、乙、丙三队修路长度比是3∶5∶4，三个队各修了多少米？6.一个长方体，如果高增加3厘米，就成为一个正方体。这时表面积比原来增加了

6、96平方厘米。原来的长方体的体积是多少立方厘米？　3厘米7.六（1）班有学生60人，男生人数是全班的，又转来几名女生后，这时男生人数是全班的。又转来几名女生？六年级数学调研试卷参考答案及设计意图一、填空。（每题2分，共30分）1、1001202、63、04、152430485、1:66、红花朵数红花朵数×=黄花朵数7、5:48、><=<9、7510、60011、12、13、　14、260400　1-14题主要考查学生对长方体和正方体的表面积、体积的计算，分数乘除法的意义及计算，比的意义和比的基本性质的理解，会化简比，以及利用比的分配解决有关实际问题，会求倒数，并利用倒数的知识来

7、计算分数除法。15、16410815题是一道较难的题主要考查学生对长方体的表面积的变化、长方体和正方体的关系、长方形的面积、长方体的体积等有关知识的综合运用能力，较好的发展了学生的思维能力。二、判断。（对的打“√”，错的打“×”。每题1分，共5分）1．（×）考察学生正确理解化简比的含义2．（×）考察学生正确理解盐、水、盐水的比例关系3．（√）考察学生分数积的规律的掌握4．（√）考察学生分数意义的理解5、（× ）考察学生对长方体和正方体内涵关系的理解三、选择。（每题1分，共5分）。1．（  A