【人教部编版】二年级下册语文教案-口语交际《注意说话的语气》（获奖作品）.docx

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1、课文内容分析：　　《注意说话的语气》是统编教材二年级下册第一单元的口语交际课。这次的口语交际就是要二年级学生体验说话语气的两个要素：其一，说话的语气不要太生硬，养成良好的交际习惯；其二，避免使用命令的语气，养成良好的交际礼仪。　　基于生活实际以及学情，教材安排了两大板块。　　第一板块通过两组句子对比，让学生知道同样的一句话，用上合适的表达方式、使用礼貌用语，多用商量的口吻，会使语气更真诚、更委婉，听的人就更舒服，就乐于接受，达到交际的目的。　　第二板块，教材提供了三个生活中的常见场景，让学生通过自己的口语交际活动，体会解释、请求、提醒等不同语境中的

2、合适语气，进一步体会“说话的语气不要太生硬”、“避免使用命令的语气”两个要素，放手让孩子们去揣摩、体会，在展示和评价中进一步关注提示语的要求。　　最后通过标签的方式总结本次口语交际的要领，帮助学生明白这一节口语交际课要达成的目标要求。　　学情分析：　　生活中，学生经常需要与人交流。低年级学生由于年龄小，生活经验不足，交际过程中容易只顾表达自己的想法而不去考虑听者的感受，也不太注重交际效果，因而教会学生注意说话的语气尤为重要。　　统编语文前三册教材共涉及12次口语交际，其中关涉“说”这一要素的有12个，关涉“听”这一要素的有5个，关涉“应对”这一要素

3、的有4个，关涉交际礼仪和态度的有9个。故而，学生在学习口语交际《注意说话的语气》这一课时，已具备以下交际礼仪：说话时看着对方的眼睛，交际中注意使用礼貌用语；已具备以下交际能力：把表达的意思说清楚、说完整，吐字清晰、语句连贯，能按顺序说，用恰当的音量说话，用商量的语气与人沟通交流，注意听别人说话、记住主要信息、有不明白的地方能提问或补充，能看图讲故事、发挥想象补充故事。本次口语交际在此基础上，提出了进一步要求：“注意说话的语气”“说话不要太生硬”“避免使用命令的语气”。　　因而，本次教学重在让学生参与实践、不断体验，在此过程中进行学生习惯的纠正，培养

4、学生对良好礼仪的认知。教师要多参与学生的小组学习，多关注学生在交际场景中的表现，多引导孩子怎样应对，从而引导孩子真实交际、有效交际。　　教学目标：　　懂得与人交流时，语气不同会有不同的效果。　　与人交流时，能注意用恰当的语气说话。　　教学重点：　　懂得与人交流时，语气不同会有不同的效果。　　教学难点：　　与人交流时，能注意用恰当的语气说话。　　教学流程：　　一、结合旧知，导入新课　　同学们，通过这个单元的学习，我们知道了：朗读时注意语气能让我们读得更好。其实，在口语交际中注意说话的语气也有大用处呢！今天我们就一起来学习口语交际《注意说话的语气》。　

5、　【设计意图】结合单元的训练重点引入本课，唤起学生学习经验，调动学生学习积极性，帮助学生快速进入状态。[来源:学科网]　　二、案例学习，对比语气　　（一）情境中感受第一组句子，体会道歉、解释时不同的语气表达不同的效果　　1.描述情境——吃完午饭，你要去归还饭盒了，刚出教室不小心撞到了同学。用哪一种语气，同学会原谅你呢？　　2.同桌练说　　师：一位演撞人的同学，一位演被撞的同学。同桌说一说。　　3.同桌展示　　师：哪一对同桌愿意上台展示一下？　　预设一：选第二句。　　生1：我不是故意的。　　（师采访：他这样说，你愿意原谅他吗？）　　生2：你的声音这么

6、轻柔，我接受你的道歉，原谅你啦！　　过渡：你们选的和他一样吗？为什么不选第一句呢？那老师来试试，你们看看行不行。　　师：我不是故意的！（大声地、仰着头、抬着下巴）　　生：你撞了我，还大声嚷嚷，没有一点道歉的意思，我才不原谅你呢！　　师结：是啊，道歉的时候语气太生硬，别人听着不舒服，是不会接受的。　　预设二：选第一句。　　生：我不是故意的！（低着头、语气真诚）　　师导：（面向全班）我们应该怎么说这句话呢？老师找一个同桌练一练，你们要观察老师是怎么说这句话的。[来源:学*科*网Z*X*X*K]　　师：我不是故意的！（大声地、仰着头、抬着下巴）　　生：…

7、…　　师导：如果你们被撞了，我这样道歉，你们愿意原谅我吗？为什么？　　生交流：你的说话声音——大，头——高高扬起，下巴——抬了起来。　　师结：这是一副什么样子啊？道歉应该理直气壮吗？　　过渡：有没有哪位同学选了第二句？　　生：我不是故意的。　　师：你的语气这么真诚，我相信你不是故意的。　　4.小结：我们在向别人道歉的时候，如果语气理直气壮、太生硬，别人听起来就不会太舒服，甚至会产生矛盾；如果语气温和一些、不生硬，别人也会感到舒服一些。【板书：不生硬】　　（二）情境中感受第二组句子，体会请求、商量时不同的语气表达不同的效果　　1.描述情境——走廊上，

8、你正打算继续往前走，可是食堂阿姨挡住了你的路。你该怎么和阿姨说呢？　　2.同桌练说　　师：一位演放饭盒的同学，一位演阿姨。