高中化学骨干教师培训心得体会.doc

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1、高中化学骨干教师培训心得体会12月25日来到河北师范大学教师培训学院，接受为期210天的骨干教师培训。刚来两天，我就感遭到了大家的风采，从专家的讲座中，得到理念的提升，从中学同行的表演中，感受新课改的精神，同时还有领导的鼓舞和鞭策，让我们1线教师得到理论与实践的充实。我从中遭到深入的思想教育，心灵上得到隆重的洗礼，大脑从繁忙的工作中得到摆脱，细细回想导师、教授的精彩讲课，使我充分认识到学习和掌握1种重要的思想，比学习和掌握1门学科知识更重要。　　刘毅玮教授、王桂平教授的讲座，给我们展现了新课改理念和新的教学模式。新课改给我们基础教育的老师带来了新的挑战和机遇，但

2、不管多么好的课程理念，如果没有教师的教育思想的转变和教学方式方法的更新，都将没法得以落实。教学质量的好坏与我们本身的素质的高低有直接或间接的关系，这必定要求我们要加强理论素养的学习，可以是集中学习，更多的是自己学习，要有毕生学习的思想和准备，以满足学生需求的不断增长和社会的不断发展。　　在化学课中，我们应当把新课改的理念和精神，把教学的“知识与技能、进程与方法、情感态度与价值观”很好应用在课堂中，把教和学有机的融会在1起，教师在教学进程中更多的是在导学。“授之以鱼”不如“授之以渔”，教比导容易，在教学进程中有效的掌控教学的节奏和环节，除有很好的掌握教材以为，更多

3、的是有掌握学生，了解学生的需求，从而教给学生用正确方法来取得需要。　　这样的学习机会是难得的，是很宝贵的，我希望通过这个培训班的培训，努力提高自己的修养和素质，我们要学会坚持教学反思，要会“悟”，使自己成为科研型和智慧型的中学教师。高中化学骨干教师培训心得体会12月25日来到河北师范大学教师培训学院，接受为期210天的骨干教师培训。刚来两天，我就感遭到了大家的风采，从专家的讲座中，得到理念的提升，从中学同行的表演中，感受新课改的精神，同时还有领导的鼓舞和鞭策，让我们1线教师得到理论与实践的充实。我从中遭到深入的思想教育，心灵上得到隆重的洗礼，大脑从繁忙的工作中得

4、到摆脱，细细回想导师、教授的精彩讲课，使我充分认识到学习和掌握1种重要的思想，比学习和掌握1门学科知识更重要。　　刘毅玮教授、王桂平教授的讲座，给我们展现了新课改理念和新的教学模式。新课改给我们基础教育的老师带来了新的挑战和机遇，但不管多么好的课程理念，如果没有教师的教育思想的转变和教学方式方法的更新，都将没法得以落实。教学质量的好坏与我们本身的素质的高低有直接或间接的关系，这必定要求我们要加强理论素养的学习，可以是集中学习，更多的是自己学习，要有毕生学习的思想和准备，以满足学生需求的不断增长和社会的不断发展。　　在化学课中，我们应当把新课改的理念和精神，把教学

5、的“知识与技能、进程与方法、情感态度与价值观”很好应用在课堂中，把教和学有机的融会在1起，教师在教学进程中更多的是在导学。“授之以鱼”不如“授之以渔”，教比导容易，在教学进程中有效的掌控教学的节奏和环节，除有很好的掌握教材以为，更多的是有掌握学生，了解学生的需求，从而教给学生用正确方法来取得需要。　　这样的学习机会是难得的，是很宝贵的，我希望通过这个培训班的培训，努力提高自己的修养和素质，我们要学会坚持教学反思，要会“悟”，使自己成为科研型和智慧型的中学教师。高中化学骨干教师培训心得体会12月25日来到河北师范大学教师培训学院，接受为期210天的骨干教师培训。刚

6、来两天，我就感遭到了大家的风采，从专家的讲座中，得到理念的提升，从中学同行的表演中，感受新课改的精神，同时还有领导的鼓舞和鞭策，让我们1线教师得到理论与实践的充实。我从中遭到深入的思想教育，心灵上得到隆重的洗礼，大脑从繁忙的工作中得到摆脱，细细回想导师、教授的精彩讲课，使我充分认识到学习和掌握1种重要的思想，比学习和掌握1门学科知识更重要。　　刘毅玮教授、王桂平教授的讲座，给我们展现了新课改理念和新的教学模式。新课改给我们基础教育的老师带来了新的挑战和机遇，但不管多么好的课程理念，如果没有教师的教育思想的转变和教学方式方法的更新，都将没法得以落实。教学质量的好坏

7、与我们本身的素质的高低有直接或间接的关系，这必定要求我们要加强理论素养的学习，可以是集中学习，更多的是自己学习，要有毕生学习的思想和准备，以满足学生需求的不断增长和社会的不断发展。　　在化学课中，我们应当把新课改的理念和精神，把教学的“知识与技能、进程与方法、情感态度与价值观”很好应用在课堂中，把教和学有机的融会在1起，教师在教学进程中更多的是在导学。“授之以鱼”不如“授之以渔”，教比导容易，在教学进程中有效的掌控教学的节奏和环节，除有很好的掌握教材以为，更多的是有掌握学生，了解学生的需求，从而教给学生用正确方法来取得需要。　　这样的学习机会是难得的，是很宝贵的

8、，我希望通过这个培训班的