可下载 可修改 优质文档 武汉市中考化学试题及答案.doc

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1、可下载可修改优质文档最新武汉市初中毕业生学业考试化学试卷一、选择题（本题包括8小题，每小题只有1个正确选项。每小题3分，共24分）1．下列变化中，属于化学变化的是（）A．将木头锯断B．铁生锈C．将弯曲的弹簧拉直D．水受热变成水蒸气2．下列有关原子、分子的说法错误的是（）A．原子、分子都是构成物质的微粒B．原子、分子总是在不断地运动C．分子可以再分，原子不能再分D．分子间有一定的间隔3．下列有关物质的组成说法正确的是（）A．煤气是由一氧化碳、甲烷、氢气等物质组成的混合物B．葡萄糖不属于有机物C．造成酸雨的主要物质是一氧化碳和二氧化碳D．氢气

2、和天然气都含有碳元素，都可以作燃料4．化学在生活中用途广泛，下列有关说法错误的是（）A．使用农药、化肥对人类有利也有弊B．合理使用加碘盐有利于碘缺乏症病人健康C．食用甲醛水溶液浸泡过的海产品对人体无害D．香烟的烟气中含有很多对人体有害的物质5．二氧化钛（TiO2）是一种用途广泛的化工原料，用四氯化钛（TiCl4）与某常见物质X反应可制得二氧化钛，反应的化学方程式为：TiCl4+□X=TiO2+4HCl，关于物质X，下列说法正确的是（）A．该物质由碳、氢、氧三种元素组成B．该物质的化学式为H2O2C．该物质中氢、氧元素的质量比为1﹕8D．该

3、物质中氧元素的质量分数是5%6．下列有关说法正确的是（）A．实现COCO2的相互转化，都只有一种途径B．Al可以实现单质氧化物碱C．实现CCO的转化，都利用了碳的可燃性D．实现O2H2O相互转化，化学反应的基本类型不同7．某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，正确完成如下图所示两个实验。已知所用实验装置关于该实验，有如下说法：①红磷熄灭并冷却后才能打开弹簧夹；②点燃酒精灯加入铜丝，可观察到铜丝有红色变成黑色；③停止加热后即可读出注射器内气体的体积约为24mL；④实验取用铜丝质量的多少不会影响实验结果；⑤两个实验均能证明空气是混合物；⑥两个实

4、验均能证明空气中约含1/5体积的氧气。其中正确说法的个数有（）A．2个B．3个C．4个D．5个8．某化学兴趣小组的同学将一枚洁净的铁钉放入硫酸铜溶液中，观察到铁钉表面有红色的物质析出，且产生少量的气体。于是，他们重新配制硫酸铜溶液，再次实验，又观察到相同的现象。关于该实验，有如下说法：①产生的气体可能是氢气；②完全反应后溶液呈黄色；③实验中一定发生了置换反应；④由实验可以得出金属活动性顺序：Cu>Fe；⑤硫酸铜溶液可能显酸性；⑥重做实验没有任何意义。其中正确说法的个数有（）A．2个B．3个C．4个D．5个二、非选择题（本题包括5小题，共2

5、6分）28．（4分）下图一是某金属元素形成微粒的结构示意图。该金属在空气中燃烧时放出大量的热，并发出耀眼的白光。下图二是该反应的微观示意图。可下载可修改优质文档请根据以上信息回答问题：（1）该金属元素原子核外电子数=；图一所示微粒的符号为；（2）图二所示的该金属在空气中燃烧时反应的化学方程式为。29．（4分）甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如下图一所示。（1）t1℃时，甲物质的溶解度是；乙物质的溶解度随温度的升高而（“增大”或“减小”）（2）将45g甲物质分成三等分，分别加入歌盛有100mL水中，形成t1℃时甲的不饱和溶液。如上图二所示，再

6、分别通过蒸发溶剂、增加溶质和降低温度三种方法在的一种，将它们都变成甲的饱和溶液。此时，烧杯②中溶质质量最大，烧杯③中的溶质质量最小。则方法一是。若向烧杯②饱和溶液中再加入少量的乙物质，溶液质量（填“不变”、“增大”或“无法确定”）。30．（7分）某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，开展如下探究活动。探究一：A、B、C、D分别是碳酸钠、氢氧化钠、氢氧化钙、硫酸钠中的一种，它们之间的转化关系如图一所示。（“→”表示物质之间的转化关系，“—”表示物质之间可以发生化学反应）（1）四种物质中，属于盐类的物质是（填化学式，下同）。（2）物质D是。探究

7、二：设计一个优化的实验方案，验证某氯化钠溶液中混有碳酸钠、硫酸钠和氢氧化钠并提纯氯化钠，其实验流程及部分实验现象如下图二所示。（3）药品溶液的pH7（填“大于”、“等于”或“小于”），试剂甲是溶液；（4）第Ⅲ步实验中还可观察到的现象是；（5）证明药品中含有氢氧化钠的证据是；第Ⅳ步所得滤液中除指示剂外，还含有的溶质是。可下载可修改优质文档31．（5分）某化学兴趣小组的同学对呼吸面具的制氧原理产生好奇心，通过查阅资料得知，呼吸面具中制取氧气的主要原料是固体过氧化钠（Na2O2）。过氧化钠分别能和二氧化碳、水反应，都生成氧气，反应的化学方程式为

8、：2Na2O2＋2H2O4NaOH＋O2↑2Na2O2＋2CO22Na2CO3＋O2为了测定呼吸面具中过氧化钠的质量分数，该小组的同学在老师的指导下，利用下图所示装置（固定装置已略去）开展探究