《摸一摸》幼儿园小班教案.doc

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1、《摸一摸》幼儿园小班教案《摸一摸》幼儿园小班教案《摸一摸》幼儿园小班教案《摸一摸》幼儿园小班教案《摸1摸》幼儿园小班教案1　　活动目标：　　1、通过摸物游戏，体验皮肤的触觉功能。　　2、说出摸各种物体的不同感受，体验触摸游戏的快乐。　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。　　4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。　　活动准备：　　冰块、毛线、石头、热水袋（内装40°左右的热水每组1份　　活动重难点：　　乐意用手来感知各种物体。　　用语言描写触摸各种物体的不同感受。　　活动进程：　　1、游戏“摸人”感知手的触摸功能　　1、请两名幼儿进行表演，1名幼儿蒙上眼睛，用手摸另外一

2、名幼儿身体，边摸边说摸到部位的名称。　　2、刚才小朋友的眼睛蒙上看不见了，为何还能知道摸到的是甚么？（幼儿讨论）　　2、触摸游戏（感知物体的冷热）　　1、教师出示冰块，问：这是甚么？出示热水袋，问：这是甚么？　　2、请幼儿用手摸1摸，感觉它们有甚么不1样？（鼓励幼儿大胆发言并给予充分肯定）　　3、教师小结：热水袋摸起来热热的，冰块摸起来是冷的、凉的。　　3、触摸游戏（感知物体的软硬）　　1、教师出示毛线：这是甚么？　　教师出示石头：这是甚么？　　2、请幼儿摸1摸，说说感觉。　　3、教师小结：毛线摸起来软软的，石头摸起来硬硬的。　　4、游戏“找1找，摸1摸”　　请幼儿在活动室找1找、摸

3、1摸。以组为单位进行讨论这些东西摸起来的感觉。　　活动延伸：　　准备多种材质的物品让幼儿多做触摸练习，在此基础上进行“摸1摸、猜1猜”游戏，体验触摸游戏带来的快乐。　　活动反思：　　本次活动的目的就是让幼儿通过触摸物体，取得简单的感性认识，在操作活动中，体验触摸游戏带来的快乐。本次活动教师采取了游戏教学法，以3个触摸游戏贯穿全进程，游戏最符合小班幼儿的年龄特点，最能激起幼儿探索愿望，同时也能保持久长的活动兴趣，学法有：触摸法、视察法、讨论法、应用多种感官，探索事物得出经验。全部活动幼儿始终保持着积极地学习态度，对提供的各种材料有着强烈的好奇心，都争着去摸1摸、说1说，活动内容牢牢围绕

4、着教学目标，使幼儿在知识的积累与情感的体验得到两重发展。　　《摸1摸》幼儿园小班教案2　　材料投放情况：　　1、百宝箱　　2、纸箱内放入质地柔软或坚固的物品。　　3、几个分类用的空盒子。　　玩法指点：　　1、猜1猜:请幼儿猜1猜，纸箱内会有甚么宝贝，激起幼儿摸1摸看1看兴趣。　　2、摸摸宝贝：引导幼儿猜猜摸到的是甚么，有甚么感觉，拿出来验证。摸1摸手感，是软软的还是硬硬的，软软的是甚么物品，硬硬的是甚么物品。　　3、将宝贝进行分类。教师准备两个空的物品盒子。请幼儿进行分类，把手感软软的物品放进标有小3角的`物品盒子里，把质地坚固的物品放进标有小圆形的物品盒子里。　　4、在操作的进程中

5、，引导幼儿用完全的语言说明操作的方法。培养幼儿的语言表达能力。　　活动：　　本次活动应用摸1摸的方法，给活动的带上了神秘色采，进1步调动了幼儿的学习、探索、操作的兴趣。教师在活动中设计了3个环节，猜1猜宝贝，摸摸宝贝，将宝贝进行分类3个环节，帮助幼儿理解活动知识点。以此来到达目标。　　《摸1摸》幼儿园小班教案3　　活动目标　　1．能用手感知物体软与硬、冷与热、光滑与粗糙等特点，并尝试用语言表述。　　2．能按教师的指令摸出相应物体。　　3．有用手触摸感知物体的兴趣，发展触摸感知能力。　　活动准备　　布口袋若干：绒毛玩具、积木、丝瓜筋、糖果盒、热水袋、盒装冰牛奶数量各1；网球、乒乓球、橡

6、皮泥、竹板、核桃等，人手1份；糖果、点心、冷果汁、热豆浆若干。　　活动进程　　1、摸猜游戏，感知不同物体的特点　　1．出示口袋1(内装丝瓜筋和糖果盒)，感知粗糙和光滑。　　(1)师：今天老师带来了1个奇异的口袋，你们想知道里面藏着甚么吗?老师不给你们看，请你们用手来摸1摸。摸后要告知大家你摸到了甚么，摸上去有甚么感觉。　　(评析：教师应用“奇异的口袋”设置悬念，激起了幼儿的好奇心)　　(2)教师约请幼儿上来摸1摸、说1说、猜1猜，帮助幼儿准确表达触摸的感觉。　　(评析：让幼儿感知、料想、判断、表达，凸显了幼儿的自主探究和主动学习)　　(3)取出物品集体验证猜想，并将物品拿给其他幼儿触

7、摸，说说感觉，再请幼儿找找、说说活动室里其他粗糙和光滑的东西。　　(评析：找找、说说给幼儿提供了迁移、拓展感知经验的机会)　　2．出示口袋2(内装冰牛奶和热水袋)，感知冷与热。　　师：奇异的口袋里面会装着甚么呢?悄悄告知你们哦，是冷冷的和热热的东西。　　幼儿按教师指令分别摸出冷冷的和热热的东西，再说说生活中还有哪些东西是热的，哪些东西是冷的。　　(评析：材料的不同显现方式，使得教学互动富有变化。说说生活中冷与热的东西，丰富了幼儿的语言表达)　　3．出示口袋