六年级上册英语教案：Module 4 Unit 2Our favourite festival is the Spring Festival∣外研版（三起）.doc

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1、Module4Unit2OurfavouritefestivalistheSpringFestival教案【教学目标】1.知识目标：（1）.能听说认读单词：mooncake,race,lantern,hang,theDragonBoatFestival,theMid-AutumnFestival,theLanternFestival（2）.能听懂会说句型：What’syourfavouritefestival？---My/Ourfavouritefestivalis….(3).能正确理解并流利朗读活动1和活动2的句子，能完成活动6和活动7的操练。(4).简单了解重音和语调，能正确朗

2、读活动4的句子。2.技能目标：能够运用Ourfavouritefestivalis....We…介绍自己喜爱的节日并对每个节日所开展的传统活动进行描述。3.情感目标：(1）培养学生热爱和宣传中国文化，增强世界意识和跨文化交流的能力。(2）培养学生对英语学习的兴趣，培养学生的合作能力及大胆展示自我的能力。【教学重点】（1）能正确理解并流利朗读活动1和活动2的句子。（2）学生能够运用Ourfavouritefestivalis....We....介绍自己喜爱的节日并对每个节日所开展的传统活动进行描述。【教学难点】学生能够利用所学正确描述各个节日的不同传统习俗。【教学准备】PPT、单词卡

3、片、动物图片、配套资源光盘。【教学流程】Step1Warmingupandreview1.Greetings.（师生间进行简单的问候。）2.Let’sreview.老师针对节日的主题向学生提问：WhatdopeopledoonThanksgivingDay?WhatdopeopledoonFlagDay?引导学生根据上节课所学内容做出相应的回答。3.Freetalk:WhatdoyouknowaboutChinesefestivals?利用图片引出单词：mooncake（月饼）lantern（灯笼）四个传统节日：theSpringFestival（春节）theLanternFest

4、ival（元宵节）theMid-AutumnFestival（中秋节）TheDragonBoatFestival（端午节）。Step2PresentationandPractice一、Look,listenandsay1.学生自主翻开书Page23，先看图片，猜一猜这是什么节日，然后自由朗读句子，也可小组齐读句子。2.教师播放录音，学生跟读。（教师可视学生情况多放几遍）3.教师每句依次范读，学生跟读。之后全班齐读或小组比赛朗读。二、Listenandread1.教师提出问题，学生讨论，可以用汉语回答。Whatdoyoudoonthesefestivals?2.教师呈现端午节的节日活

5、动图片。Wordlearning：race：runningrace,horserace,boatrace.依图带句，依次引出句子Weallgotoseethedragonboatrace.我们都去看龙舟比赛。Weeatzongzi.It'sverydelicious.我们吃粽子。它非常美味。3.教师呈现的中秋节节日活动图片。依图带句，依次引出句子Weeatmooncakes.Weseethemoon.（吃月饼，赏月）4.教师呈现春节的节日活动图片。依图带句，依次引出句子Wesayhappynewyeartoourfamilyandfriends.（拜年）Wehaveabigfami

6、lydinner.Weeatdumplings.（团圆饭，吃饺子）5.教师呈现元宵节的节日活动图片。依图带句，依次引出句子Peopleeatyuanxiao,hanglanternsanddodragondances.（人们吃元宵、挂灯笼和舞龙。）6.播放对话的视频动画，学生先完整地观看视频对话，注意听语句的重音和升降调7.呈现Page23活动2课文，学生自己尝试独立阅读。8.再次播放录音，学生跟读。9.操练：（1）Readthetextandfillintheblanks(groupwork)Whatcanwedo?Whatcanweeat?theDragonBoatFestiv

7、al[来源:学.科.网][来源:学§科§网Z§X§X§K][来源:Zxxk.Com]theMid-AutumnFestivaltheSpringFestivaltheLanternFestival（2）Actandsay小组合作，学生根据所给的图片，小组表演该节日的活动或说出所吃的食物。[来源:学+科+网]四、Listenandlearntosay1.学生自主翻开书Page24，让学生自己先朗读。然学生对比自己的语调和重音。2.教师播放录音，让学生看书跟读、模仿。体会