【优选】四年级上册英语教案：Module 6 Unit 1 It didn't become gold｜外研社（一起）.docx

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1、Module6Unit1Itdidn’tbecomegold.◆教材分析学生在第二、四模块学习动词规则变化的一般过去时的肯定句，第三模块学习动词规则变化的一般过去时的否定句。第五模块学习动词不规则变化的一般过去时的肯定句，本课通过讲述“神笔马良”的故事，学习动词不规则变化的一般过去时的否定句。◆教学目标【知识能力目标】1.听说读写用词汇：paintbrush,magic,food,real,gold2.听说读写用动词：have-had,take-took,make-made3.理解并能输出重要句型：Hehadapaintbrush.Heh

2、elpedpeople.Thebadmandidn’thavegold.Hedidn’thelppeople.HetookMaLiang’smagicpaintbrush.Itdidn’tmakegold.Itmadeasnake.4.在掌握一般过去时规则变化过去式的肯定句、否定句的基础上，对比、学习并掌握一般过去时不规则变化过去式的否定句。【情感目标】学习马良乐于助人的好品质。教育学生“赠人玫瑰，手有余香”。◆教学重难点◆【教学重点】能够听说读写say(said)Hedidn’tcomeback.【教学难点】在掌握一般过去时规则变化过去

3、式的肯定句、否定句的基础上，对比、学习并掌握一般过去时不规则变化过去式的否定句。◆课前准备◆CD,Powerpoint,flashcards,taperecorder◆教学过程Step1.Warm-up1.展示小猪和小猫的图片，猜一猜它们昨天吃的什么？2.师生谈话，用与学生聊天的方式引入课文。Ihadnoodlesforbreakfastyesterday.Youhadfishforbreakfast.No,Ididn’thavefishforbreakfast.Ihadfishfordinner.引导学生复习didn’t,并引出句型Id

4、idn’thave…Step2.Presentation1.利用课件图片引出马良。T:Mypaintbrushisordinary.Butlook!Thereisaboy.Hehadamagicpaintbrush.Whoishe?Ss:MaLiang.T:DoyouknowanythingaboutMaLiang?SS:Yes.T:There’sastoryofMaLianginEnglish.Afterlearning,youcantellthisstorytoyourparentsinEnglish.Itwillbeverycool

5、.NowLet’sseethestory.2.教师用课件整体呈现故事，学生第一次听故事了解文章内容，同时引导学生学习新单词paintbrush,magic,gold,并学习重点单词的过去式变换，如：paint→painted,become→became,is→was,take→took.在观看最后一幅图的过程中让学生以不同的语气（高兴、生气、惊讶、讲述）练说本课的重点句型：Itdidn’tbecomegold.Itmadeasnake.Step3.Consolidation1.师生谈话，进行思想教育。T:Ihaveaquestion:Wh

6、ydidthepaintbrushbecomeasnake?Whydidn’titbecomegold?SS:…T:Becausethemagicpaintbrushonlyhelpsgoodpeople,itdoesn’thelpbadman.SoIthinkyouwillbeagoodperson,andyouwillhaveyourownmagicpaintbrush.2.读课文并判断正误。Thebadmanhelpedpeople.(F)Thebadmanborrowed(借)MaLiang’spaintbrush.(F)Theb

7、admanpaintedgold.(T)Step4.Summary1.利用课件针对学生们的表现，表演大家，并送给学生们一个礼物：一本魔法书。打开魔法书揭示本课的语法难点：一般过去时，事情都已定表肯定，动词后加ed。特殊情况另外记。Didn’tdidn’t表否定它是一面照妖镜，妖魔鬼怪显原形。2.让学生读口诀；3.给出今天所学动词的原形，让学生找出过去式。（have—hadpaint—paintedmake—madetake—tookdo--did）Step5.Homework1.读一读课文；2.和朋友继续排练马良的故事；3.抄一抄课文中的

8、动词以及它们的过去时。◆教学反思略。