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《【湘少版】（三起）三年级下册英语全册教案设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit1Howareyou?Period1一、教学目标能听懂、会说本课会话；能运用“Howareyou?”进行问候，并对此做出回应；力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣.二、教学重点及难点重点：自我介绍，运用“Howareyou?”向他人询问情况.难点：根据自身的实际情况回答“I’mfine,thankyou.”“No,I’mnotverywell.”三、教学步骤：Step1Warmingup师生问候.T:Goodmorning,boysandgirls.S:Goodmorning,MissZhang.用中
2、文或动作帮助学生回忆、理解.Step2Presentationanddrill1.T:Hello,boysandgirls.IamyourEnglishteacher.IamMissZhang.用动作帮助写生回忆、巩固“Iam?”的意义.T:Todaywe’lllearnUnit1“Howareyou?”板书课题及主题句.带读单词“unit”、“one”.2.会话教学先教单词fine.教师指着自己对学生说:I’mfinetoday.用表情来表示出自己今天很好(指身体).并把fine一词写在黑板上，可向学生用汉语
3、解释fine一词意思是身体好.3.教师反复带读fine一词并检查学生的发音.4.教师和一个学生打招呼:Hello,howareyou?然后指着黑板上fine一词,启发学生回答:I’mfine,thanks或I’mfine,thankyou.5.教师再和另一位学生重复刚才的会话.6.让一个学生向老师打招呼并问候,如:S:Hello,Miss??Howareyou?T:Fine,thanks.教师接着问候学生:Howareyou启发学生回答,同时教I’mfine,thankyou.7.教师把verywell.写在黑
4、板上.解释verywell意思是身体好.8.教师带读verywell,并检查学生发音.9.师生之间进行打招呼问候,如T:Morning,boysandgirls.Ss:Morning,Mr.Zhang.Howareyou?T:Fine,thanks.Howareyou?Ss:Verywell,thankyou.10.同桌两人或前后两人进行会话练习.11.听会话录音,模仿语音语调..T:Hello,I’mMissZhang.放慢速度，强调口型，帮助学生理解“Howareyou?”并能根据自身实际情况估出回答.12
5、．听课文A部分录音，跟读.Step3Practice游戏——Alittleactor准备一个纸盒，装入写有Anne,Lingling,Peter,Mingming等人名的纸条.学生抽中谁，就扮演谁，进行角色表演.游戏——DragongameStep4Consolidation创设情境，自由会话.评价Period2一、教学目标能听懂、会说本课会话；能运用“Howareyou?”询问对方情况，并对此问候做出相应的回应；根据自身的实际情况选择性问答：“I’mfine,thankyou.”“No,I’mnotveryw
6、ell.”教学重点及难点:根据自身实际情况回答.注意在不同场合、面对不同对象的语气要有所不同.二、重点：能运用“Howareyou?”询问对方情况，并对此问候做出相应的回应；根据自身的实际情况选择性问答：“I’mfine,thankyou.”“No,I’mnotverywell.”难点：根据自身实际情况回答.注意在不同场合、面对不同对象的语气要有所不同.三、教学步骤Step1Warmingup师生问候.复习句型.师生会话示范.自由练习.分角色表演.Step2Presentationanddrill教师走到任意学
7、生面前，很关心的询问“Howareyou?”.T：Howareyou?板书句型，带读，帮助学生理解并回答：“Howareyou?”然后全班集体练读，分组练读，单个练读.教师扮成学生，与班上同学对话.T：Hello!Howareyou?S1：I’mfine,thankyou.T:Hello!Howareyou?S2:I’mnotverywell.通过几次对话帮助学生理解Howareyou?和在不同情况下的选择性回答.Step3Practice教师做口型，学生根据口型大声说出单词或句子.听课文B、C部分录音，看课文
8、，理解意思，然后有感情的朗读.Step4Consolidation创设情境，自由会话.I’mfine,thankyou.I’mnotverywell.Bad!Verybad!评价Period3教学目标能掌握字母Oo的读音和书写，了解Oo在单词中的发音；能唱歌曲“Singandact.”通过唱唱玩玩，培养学生学习英语的兴趣.二、教学重点及难点重点：字母Oo及在单词中的发音；歌曲“Sing
