【人教版】四年级数学上册 教学计划案例N.doc

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1、教学计划（7）一，学情分析：    本学期，我学科的教学工作以新课标新理念为指导，以学生为主体，以自主，合作，探究为主线，以培养学生的创新精神为核心，以提高学生的实践能力及解决日常生活中的问题能力为重点，以改革课堂教学模式为突破口，积极实践“合作学习”教学模式，让学生在动手实践，自主探索，合作交流，大胆创新中学习，努力培植学习型，探究型，合作型的创新人才.    本次教学班级为四年级.全班34人，原有数学基础较全镇中游水平.本班外地学生占一半，后进生也比较多.平时教学时要特别关注后进生的培养和辅导.二，本学期本课程教学目标要求和任务（一）

2、知识与技能：1，认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读，写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数.体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感.2，会笔算三位数乘两位数的乘法，除数是两位数的除法，会进行相应的乘，除法估算和验算.3，会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数，整十数除几百几十数.4，认识直线，射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角.

3、5，认识垂线，平行线，会用直尺，三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征.6，结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念.7，了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用.（二）过程与方法1，经历从实际生活中发现问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力.2，初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察，分析及推理的能力.（三）情感态度价值观1，体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心.2，养

4、成认真作业，书写整洁的良好习惯.重点：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识.难点：1，亿以内数的读法及写法，培养学生的数感.2，使学生掌握乘法的估算方法.3，使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺，三角尺画垂线和平行线.4，让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析.5，使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用.三，教学措施1，在教学中,充分发挥学生的主体性作用,在学好基础知识的前提下,鼓励学生提出不同的问题,

5、大胆质疑,努力创新.2，在教学中充分发挥教师的主导作用,垂视学习过程,重视思维能力的培养,增强学生将知识融会贯通的能力及综合素质的提高.   3，认真钻研教材,了解学生提高课堂效率,调动学生学习积极性培养学生对数学的热爱.   4，在教学中,加强理论与实际的联系,提高实际运用知识的能力.   5，培养学生良好的学习习惯和终身学习的愿望.四，课时安排（见教学进度表）