【人教新课标】四年级下册数学教学设计-6.2《小数连加、连减及加减混合运算》.doc

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1、课堂教学四元设计表项目概要课题小数的连加、连减及加减混合运算教材四年级下册第六单元例3教学目标1、结合具体的情境，理解小数连加、连减及加减混合运算的计算顺序，能正确地进行计算。2、能用不同的方法解决简单的实际问题，体验算法多样化。任务分析本节课属于“数与代数”里的“数的运算”部分，内容是小数的连加、连减及加减混合运算，从整个教材体系来看，本课是在笔算“小数加、减法”的基础上展开的，是为学习小数的简便运算，小数的乘除法作铺垫。四年级学生已经具备了一定的小数加减法运算基础，可通过自主探究，理解连加、连减及加减混合运算的方法，能进行正确的计

2、算。本课的重难点是小数的连加、连减及加减混合运算的运算方法。产出教材上的“练习十七”中，属于连加、连减及加减混合运算的题。其他提示1、教学时间：1课时2、教学准备：课件教学过程活动一环节时间学习过程(学生活动）学习指导（教师活动）内容和目标提示创设情境3分钟学生回答。　　　　　　1、提问导入。2、出示课件。　　1、同学们平时喜欢去商店买东西吗？2、今天，我就带着大家一起去昭通新百大逛逛，卖点自己喜欢的东西。教学过程活动二环节时间学习过程(学生活动）学习指导（教师活动）内容和目标提示探究新知15分钟1、学生观看，思考回答。2、小组讨论，

3、回答。3、学生做题。4、对答案、检查。　　5、学生观看，讨论回答。6、学生讨论解决。7、学生对答案，检查。1、出示课件。2、提问。3、出示课件（问题）。4、安排学生进行计算。5、出示答案6、出示课件，提问。7、出示问题。8、教师巡视指导。9、出示答案。1、我们先到体育用品专柜看一看，你从中获得了什么信息？2、你们能提出什么问题？3、看到这个图，你能提出什么问题？8、学生观看，思考回答。9、小结。10、出示课件，提问。11、组织小结。4、想一想，这三个算式各有什么特点？5、板书：小数的连加、连减和加减混合运算。6、在计算小数连加、连减及

4、加减混合运算时，要先弄清计算顺序，再认真计算。教学过程活动三环节时间学习过程(学生活动）学习指导（教师活动）内容和目标提示巩固提高20分钟1、学生观看，回答。2、学生小组讨论并做题。3、让学生展示答案，汇报。1、出示课件，提问。2、出示问题。3、教师巡视指导。1、从图中你们获得了哪些信息？4、学生做题。5、对答案，检查。6、学生做题。7、对答案，检查。4、出示课件，巡视指导。5、出示答案，检查结果。6、出示课件，巡视指导。7、出示答案，检查结果。2、做题（1）算一算（2）应用题教学过程活动四环节时间学习过程(学生活动）学习指导（教师活

5、动）内容和目标提示总结2分钟学生自己回忆，回答。提问。通过这节课的学习，你们有什么收获？