【人教新课标】三年级下册数学教案-第9单元 第1课时 复习位置与方向.doc

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1、第9单元总复习第1课时复习位置与方向课题复习位置与方向复习课教学目标知识与技能1.结合具体情境，复习八个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。2.复习地图上的方向，会绘制简单的示意图。3.会看简单的路线图，并能描述行走的路线。过程与方法通过练习，使学生进一步掌握位置与方向的相关知识和解决该类问题的相关方法。情感态度与价值观感受数学与日常生活的密切联系，增强学生的应用。教学重点复习八个方向，用这些词语描述物体所在的方向。教学难点绘制简单的示意图，描述行走路线。教学准备多媒体课件。课时安排1课时。教学过程一、指导练习1.教材第109页第1题第(1)题。本题主要考

2、查学生的观察能力以及对东、南、西、北东北、东南、西北、西南八个方向的综合运用。提示学生以小清家为观测点按定的方位顺序来描述小清家的周围分别有什么。学生小组内互相说一说并交流订正。2.教材第109页第1题第(4)题。本题是开放性的问题，根据一份公园的示意图（教师出示课件），说一说以某个设施为观测点，其他设施的相对位置。学生小组合作，教师巡视，指出发现的问题。二、提高练习医院超市小明家1.邮局在小明家的（）方向上，两处相距（）米。2.请描述从医院到超市的行走路线。邮局3.你还能提出哪些问题？然后回答。学生独立完成，小组交流，集体订正。三、课后小结复习了位置与方向的

3、知识后，你有什么新的心得和体会？教学反思本课的教学内容是复习位置与方向，学生已经认识了东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向,并能根据给定的个方向来辨认其余的七个方向。虽然对于“方向”这个词语学生并不陌生,但对于运用方向词语描述物体的位置，尤其是描述行走路线,部分学生还存在一定的困难。 所以在指导练习时,我先请几名学生用八个方向词语来说一说小清家的周围有什么,再进行小组和全班交流。这样，说得对的同学可以给其他还不太明白的同学起到示范作用,说得还不够准确的同学，我也及时指正了他们表达过程中出现的错误。通过这样的方式,我希望能让学生之间形成合作学习的良好氛

4、围，以加强学习效果。教师点评和总结：