【人教部编版】四年级下册语文教案反思-27.海的女儿.docx

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1、27.*海的女儿【教学内容】教科书P127~130内容。【教学目标】1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.能理解课文内容，深入体会小人鱼的内心活动。3.感受小人鱼执着追求幸福生活的精神和勇敢、善良的品质。【教学重点】理解课文内容，深入体会小人鱼的内心活动。【教学难点】感受小人鱼执着追求幸福生活的精神和勇敢、善良的品质。【教学过程】一、开门见山，导入主题今天，让我们在书的海洋里畅游，一起走进有趣的《安徒生童话》王国吧。（出示课题）看到这个题目，你最想知道些什么？二、初读课文，整体感知1.学生自由读课文，要求读正确、读流利。2.思考课文主要内容，理清课文

2、思路。（1）课文内容：主要写了小人鱼勇敢地追求自己的幸福，但是，为了不伤害别人的生命，不仅放弃了爱情，还献出了自己宝贵的生命的感人故事。（2）按照事情的发展顺序，全文可以分成这样几部分：第一部分（1~5）：小人鱼跟随王子见到了美丽的公主。第二部分（6~10）：小人鱼见证王子与公主的婚礼。第三部分（11~12）：姐姐们给小人鱼送来能使她活下去的匕首。第四部分（13）：小人鱼不愿伤害王子，最终化为海上的泡沫。三、再读感悟，加深体会1.学生默读课文，思考问题。（1）小人鱼在追求幸福的过程中，承受了哪些痛苦？（她所做的一切王子却一点也不知道，她承受着感情之痛；

3、要么用王子的血复活自己，要么自己死去变成泡沫，她承受着生命抉择之痛。）（2）最后她成功了吗？（她没有成功，因为她没有得到王子的爱情，王子与别人结婚了，而她自己变成了海上的泡沫；她是成功的，尽管最后小人鱼变成了海上的泡沫，但是在追求爱情和幸福的过程中，她勇敢、善良的精神，在这个世界上永存。）（3）这个故事的结局让你感悟到了什么?2.学生交流读书收获。重点引导学生体会小人鱼矛盾而复杂的内心活动，感受小人鱼的善良以及对幸福生活的追求。四、读写结合，感情升华1.选择课文中自己感兴趣的段落，有感情地朗读。2.你喜欢这个结局吗？小人鱼最后变成了泡沫……小人鱼会想些

4、什么，做些什么呢？读了故事，你想对她说些什么？五、拓展延伸，课外阅读课外阅读《安徒生童话》，在阅读欣赏课上再交流读童话的心得。【板书设计】海的女儿见证婚礼小人鱼不忍伤害王子→善良、勇敢化为泡沫【教学反思】本篇课文是童话中的经典，对于小学生来说有很大的吸引力，所以，在教学过程中，我抓住学生好奇心强这一特点引导学生读文。在读文过程中弄清楚小人鱼在追寻幸福的过程中遭受的痛苦。对体会小人鱼的整体形象有很大帮助。