【西师大版】二年级上册语文：12、小雨点教案.docx

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1、12.《小雨点》　　教学目标　　1.认写本课生字，积累、运用学过的词语。　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。　　3.初步懂得要善于观察，发现别人的长处，并能正确看待自己的道理。　　教学重点　认写生字，有感情地朗读课文。　　教学难点懂得善于发现别人的长处，正确看待自己的道理。教学准备：课件、生字卡片课时：2课时教学设计第一课时一、激趣导入，揭示课题。（播放歌曲）孩子们，刚才的歌曲中有一个可爱的小雨点，你们喜欢它吗？来，一起叫叫他的名字。伸出你的小手和老师一起书写课题。可以把小雨点读得更可爱些吗？（齐读课题）　　二、自读课文，自主识字。　　1、师范读课文，生边听边标出课文的自然段。

2、　　2、小雨点告诉大家读好课文的小窍门。　　3、生轻声读课文，注意读准字音，读通句子。　　4、复习生字。（开火车读、小老师领读、男、女声读）　　5、检查学生读课文情况，引导学生评价。　　三、朗读课文，读中感悟。　　（一）感悟第一自然段。　　1、齐读第一自然段。　　2、出示“注意、平凡”两个词语。用“注意”造句，“平凡”能换个什么词语？小雨点为什么会觉得自己太平凡呢？　　3、指导有感情地读第一自然段。　　（二）精读感悟第二自然段。　　1、出示“谈论、兴致勃勃”词语，什么样的谈论才是兴致勃勃地？　　2、两只青蛙都兴致勃勃地谈论了些什么？画出句子自由练读。　　3、指名读第一只青蛙说的话

3、，小青蛙对小雨点的画为什么看不厌呢？　　4、谁再来读一读小青蛙夸小雨点的话，指导朗读，赛读，师范读，齐读。　　（三）感悟第三自然段。　　1、指名读另一只小青蛙说的话。　　2、同桌扮演小青蛙互相夸夸小雨点，练习朗读。　　3、抽读、评价。　　（四）感悟第四自然段，完成课后练习。　　1、齐读第四自然段。2、小雨点有哪些地方了不起？第二课时　　四、拓展延伸，情感升华。　　1、你喜欢小雨点吗？为什么？　　2、你能夸夸小雨点吗？　　3、在《小雨沙沙》的音乐声中感悟小雨点的不平凡。　　五、分析字形，指导写字。　　1、师范写，生跟写。2、总结六、完成课后练习七、布置作业教学反思：这是一首简单的诗

4、歌，整节课幼儿在学习诗歌理解诗歌内容的过程中，能够较大胆表达自己的想法，而且能够用简单的动作表现小雨点以及花园里的花儿、池塘里的小鱼、田野里的麦苗的快乐心情，在快乐中我真切感受到他们对春天的喜爱。　　1、教师当的语言运用是语言活动的关键。　　语言活动的本生应该具有生动性、准确性、趣味性，这样对于幼儿认知和情感态度方面的发展都具有重要意义。在本节课中开始的时候我先让孩子听了沙沙沙的春雨声音，引导幼儿回忆已有经验，然后用较为生动的语言，我边做动作表达，这么美的画面，我讲的仔细，孩子们也听得认真。　　2、恰当的环境和材料，是目标达成的基准。　　本节课为了让孩子在教师语言的表达过程中我还

5、准备了丰富的教学图片资料，幼儿通过观察画面探索问题，感知到春天的快乐。在准备图片材料的时候，为了让孩子有大胆不同的想法，我作画准备的图片没有局限于教学内容中，还加入了森林，果园等内容，为了让孩子更好感知，还准备了“小雨点”。　　3、运用多中语言教学策略。　　在语言活动的认识方面，我进行的时候加入了游戏“小雨点找朋友”，让幼儿为小雨点找朋友，找到朋友后大胆鼓励幼儿表达。