【人教版】六年级数学上册 教案 第3单元 分数除法 第5课时 解决问题A.doc

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1、第3单元分数除法第5课时解决问题(1)【教学内容】教材37页例4及练习八的1-5题【教学目标】知识与技能:1.使学生学会掌握“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的应用题的解答方法,能熟练地列方程解答这类应用题.过程与方法:2.进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析,推理和判断等思维能力,提高解答应用题的能力.情感,态度与价值观:3.培养学生良好的学习习惯.【教学重难点】重点:能熟练地列方程解答这类应用题难点:提高解答应用题的能力.【导学过程】【自主预习】1,下面各题中应该把哪个量看作"1".

2、⑴小军的体重是爸爸体重的;⑵故事书的本数占图书总数的;⑶棉田的面积占全村耕地面积的;⑷汽车的速度相当于飞机速度的.2,填空⑴白兔的只数占总只数的,总只数×=();⑵男生人数的恰好和女生同样多,()×=();⑶甲数正好是乙数的,()×()=().3,一个儿童体重35千克,他体内所含的水分占体重的.他体内的水分有多少千克?请写出它的数量关系并解答.4,请把上题改为一道除法应用题.5,自学教材37页的内容.【合作探究】小组讨论交流,说说自己的想法:1,说一说占体重的这句话是什么意思?并根据题意判断把哪个量

3、看作单位“1”?2,请用线段图表示题中的条件和问题.请结合自己画的线段图分析解答.①是哪个数量的?以哪个数量为标准把它看作单位“1”?单位“1”是已知的还是未知的?②哪个数量占体重的?换句话说,体重的是什么?可以用怎样的数量关系式表示?③要求这个儿童的体重可以用什么方法解答?A,用方程的方法B,还可以用算术方法3,比较例1和自学题(小组讨论)①这两道题在结构上的异同点,相同点:题中给出的数量(),数量间的关系也();不同点:已知条件和问题不同.②这两道题在解法上的异同点,相同点:都要先确定单位“1”

4、;不同点:自学题中的单位“1”是已知的,用乘法算;例1中的单位“1”是未知的,可以用方程(或除法)解答.③解答分数应用题的一般步骤:A,要认真审题,确定好单位“1”.B,分析它是已知的还是未知的.C,正确找出题中的数量关系.D,根据数量关系确定方法并解答.【知识梳理】本节课你学习了哪些知识?【随堂练习】1,完成37页“回顾与反思”.2,文字题⑴56米的是多少?⑵一个数的是,这个数是多少?3,王新买了一本书和一枝钢笔.书的价格是4元,正好是钢笔价格的.钢笔的价格是多少元?4,练习八的1-5题.

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