【优选】四年级上册语文教案：25 提灯女神_语文A版.doc

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1、提灯女神教学目标：1、掌握生字新词，理解课文内容，认识南丁格尔2、知道人们为什么用“提灯女神”来赞美南丁格尔3、体会南丁格尔的勇敢、对护理工作热爱以及照料伤病员的奉献精神。难点：了解南丁格尔的不朽业绩，知道人们为什么用“提灯女神”来赞美她。第一课时教学内容：1、概括课文的主要内容，学习并掌握生字新词2、展示搜集的资料，了解南丁格尔以及“护士节”“南丁格尔奖”准备：搜集南丁格尔资料以及照片。教学过程：一、解释课题，导入新课1、齐读。导入：女神指的是神话中的女性的神，你们知道提灯女神是谁？。人们为什么用提灯女神来赞美她呢？她有哪些业

2、绩让人们用“女神”这个词来赞美她？2、自读课文，学习生字新词思考：课文讲了南丁格尔的哪些事情？3、检查生字情况，指名分段朗读课文。指名反馈（南丁格尔冲破阻力，去当一名护士，南丁格尔带领医疗护理人员来到前线护理伤病员；人们为了纪念南丁格尔设立“护士节”“南丁格尔奖”）课堂小结：通过本课的学生，我们知道南丁格尔的事迹，知道了“护士节”“南丁格尔奖”都是人们为了纪念她而设立的。那人们为什么用“提灯女神”来赞美她呢？下节课继续学习。第二课时教学内容：1、继续学习课文，了解南丁格尔的不朽业绩，知道人们为什么用“提灯女神”来赞美她。2、总结

3、全文，有感情地朗读课文。准备：词语卡片教学过程：1、出示生字词语卡片，大家齐读。2、听写课文中的词语。3、导入：通过上节课的学习，我们知道了每年的5月12日“护士节”，著名的“南丁格尔奖”都是人们为了纪念南丁格尔而设立的。人们用“提灯女神”来赞美她，今天，我们继续学习课文，进一步感受南丁格尔的人格魅力。4、理解课文，感受南丁格尔的人格魅力。默读1~4段，思考：你认为南丁格尔是一个怎么样的人，你从哪里看出？说说人们为什么用“提灯女神”来赞美南丁格尔？（慈祥可亲，以高度的责任感，夜以继日地热心照料伤病员。每晚，当她手提油灯巡视伤病员

4、时，身影所到之处，士兵们都亲吻她的身影来表示对她的崇高敬意）5、有感情地朗读全文，讲讲南丁格尔的不朽业绩？小结：南丁格尔在克里米亚的巨大成功和忘我的、甘于奉献的精神，博得各国公众的赞扬，护士工作的重要性为人们所承认，护理工作从此受到社会的重视。作业：了解我国获得“南丁格尔奖”的护士的先进事迹。