【人教新课标】二年级下册语文教案-小鹿的玫瑰花.docx

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1、《小鹿的玫瑰花》教学设计教学目标：　　　1.方法识字，会认8个生字，会写12个字。积累“我会读”中的词语，有积累词语的举和习惯。　　　2.分角色有感情地朗读课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。　　　3.体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。教学重点：识记生字，积累词语，感情朗读教学难点：懂得小录的玫瑰花为什么没有白栽？认识到为别人创造幸福，自己也能从中得到快乐。教学过程：一、创设情境、导入新课　　同学们，你们见过玫瑰花吗？　　春天到了，小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。我们去看看吧。揭示课题：4、小鹿的玫瑰花二

2、、理解课文、方法识字1、认识生字：玫瑰（1）出示玫瑰花图片，生字，齐读（2）找玫、瑰二字规律王字旁，表示美玉，代表美好、珍贵的东西，玫瑰花象征着美丽，蕴含着美好的祝愿。（3）找一找，还有哪些字带着王字旁。2、初读课文（1）自读提示请小朋友快速自由读故事，要读准字音，读通句子，并把带有生字的词语画出来。（2）检查预习情况1、过了些日子，玫瑰枝头长出了许多花骨朵儿。2、小鹿终于能下床走路了，他一瘸一拐地来到门外。3、鹿弟弟惋惜地说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。”检查朗读。（3）提问：小鹿是怎样种玫瑰花的？他常常去松土、浇水。同义词替换法

3、理解常常的意思，并造句。3、学习生字：骨提问：骨的两种读音及组词总结：出示骨的两种读音及其用法，生自由读体会读词检测：骨头、花骨朵、伞骨、骨碌碌4、花骨朵渐渐地长大了。渐渐地同义词替换。小鹿静静地躺在床上养病。用静静地说句子。5、学习生字：终、瘸、拐一天、一周、一个月……小鹿终于能下床走路了，他一瘸一拐地来到门外。终反义词：始一瘸一拐：动作演示6、学习生字：鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰花你白栽了，一朵花都没看着。”（1）：可惜、遗憾带着这种语气再读句子。（2）白栽：白洗、白跑……你还能说几个这样的词语吗？总结白在这里的意思是没有成效的意

4、思。7、理解为何没有白栽（1）为什么鹿弟弟开始说白栽了，又说没有白栽呢？学生们讨论并发表自己的意见。（2）分角色朗读：黄莺飞来了，她说……微风吹来了，说……三、识字巩固1、课内词语玫瑰、终于、惋惜、黄莺、花骨朵儿、一瘸一拐2、课外词语瑰宝、拐弯、骨头、玫红、拐角、始终、瘸腿、夜莺3、含有生字的古诗千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。齐读、开火车读、指名读4、含生字儿歌玫瑰花，美又香，小鹿用心栽种忙。松松土，浇浇水，只等绽放来欣赏。花渐开，脚却伤，养病静静躺在床。病终好，心盼望，一瘸一拐走出房。花已落，心情伤，惋

5、惜说白栽一场。黄莺来，微风到，告诉小鹿花真棒。小鹿笑，没白忙，赠人玫瑰留余香。自由读、拍手读四、课堂总结赠人玫瑰，手有余香。给别人带来快乐，自己也会快乐！五、课外拓展蜂唐罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。