【人教部编版】六年级下册语文教案-第四单元 口语交际：即兴发言.docx

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1、口语交际:即兴发言【教学目标】1.了解什么是即兴发言、即兴发言的特点等相关的基础知识。2.通过训练,让学生克服发言时的紧张心理,学习即兴发言的快速构思技巧。3.通过创设情境进行思维训练,提高学生的应变能力和表达能力。【教学重点】学生能根据交际的话题快速构思发言。【教学难点】快速、有条理地表达清楚自己的想法。【教学准备】教师课前准备即兴发言的题目。【课时安排】1课时【教学过程】一、直接导入。1.什么是即兴发言?即兴发言,是指在某个特定场合,临时受到邀请,由他人提议或自己认为有必要而作的简短讲话。2.今天我们口语交际的话题是“即兴发言”

2、。二、学生读71页,了解交际的要求。1.快速打腹稿,想清楚要讲哪几点,先讲什么,后讲什么,重点讲什么。2.注意说话的场合和对象。(场合有严肃与随意、正式与非正式之分,对象有身份、年龄之分。面对不同的环境、场合和对象,我们发言的语气和风格有所区别。)3.语气要自然,态度要大方。三、交际指导。1.教师出示这次的交际题目。(1)班里来了新同学,班主任让你代表全班同学表示欢迎。(2)学校作文比赛获奖,老师临时让你发表获奖感言。(3)参加爷爷的寿宴,宴席上向爷爷说几句祝福的话。(4)在街上玩耍,路遇电视台采访,记者让你谈谈对“小学生带手机去学

3、校”的看法。2.小组内抽签,抽出组内交流的题目。3.学生交流抽签抽到的题目,组内快速打“腹稿”,想想先讲什么,后讲什么。(准备5分钟)4.学生上台展示。5.发言之后交流:谁的发言精彩?哪些地方值得大家借鉴?哪些地方还需要改进?四、总结。即兴发言也如唱戏一样,“台上一分钟,台下十年功”,它靠的是平时的口头练习,多方面的知识积累,敏捷、清晰的思维和富于亲和力的人格魅力。因此,我们一定要把即兴发言和提高个人素质相结合,让即兴发言成为展现个人风采的重要手段。【板书设计】口语交际:即兴发言快速构思,准备从几方面说明。语气要自然,态度要大方。