【人教新课标】五年级下册数学教案-6.1 同分母分数加减法.doc

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1、《同分母分数加减法》教学设计教学目标：1．知识与技能（1）初步理解同分母分数加减法的算理（2）掌握同分母分数加减法的计算法则并能正确熟练地计算。2．过程与方法（1）让学生在情境中理解分数加减法的意义，正确计算分数加减法。（2）在合作学习中培养交流、倾听、分享能力。3．情感与态度通过学生的自主探索和合作交流，培养合作意识，让学生体验成功。体会分数加、减法在生产、生活中的广泛应用。教学重点：通过教学，让学生理解同分母分数加、减法的算理和掌握计算方法。教学难点：能正确进行同分母分数加、减法计算，计算结果能约分要约成最简分数。教具与

2、学具：多媒体课件、圆形纸一张、课堂练习本课前预习：（认真阅读89页教学例1、90页例2，把小朋友和小朋友说的话多读几遍，并认真完成下列内容，不懂的要反复思考，相信你一定会很棒的！）1.从图中你获得了什么信息？要求什么问题？2.38+18=？ 38-18=? 你是怎么计算的？3.尝试完成90页做一做第2题，同桌互相说说同分母分数相加和相减怎么计算？4.你还有什么问题吗？教学过程：一、揭示课题同学们通过预习你知道我们今天要学习什么知识吗？这节课我们继续来研究和分数有关的知识同分母分数的加、减法（板书课题）二、精讲多炼预习检查一：

3、1.（出示例1）从图中你知道了什么信息？要求什么问题？怎样列式？师：兰兰和爸爸妈妈一起吃饼，妈妈把一张饼平均分成了8块，爸爸吃了3块饼，妈妈吃了1块饼，，也可以说爸爸吃了（ 38 ）张饼，妈妈吃了（ 18 ）张饼。师：38 张饼表示的是（生：把一张饼同时分成八块取其中的三块也就是38 张饼）师：18 张饼表示的是（生：把一张饼同时分成八块取其中的一块也就是18 张饼）师：根据已知信息你能提两个问题吗？出示：爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？爸爸比妈妈多吃了多少张饼？师：怎样列式解答？板书：38+18=38-18=预习检查二：38+

4、18=？ 38-18=?说说你是怎么计算的？1.涂一涂：通过学生的动手操作，在圆里用红色表示爸爸的饼，用蓝色表示妈妈的饼。2.说一说：请你根据所画的圆来说说38+18=？ 38-18=? 怎么计算？请左边的同学说38+18=？，右边同学说38-18=?【生展示涂色作品】预设：师：红色代表什么？（生：爸爸吃的饼）这1块表示（生：这张饼的18 ）（生：38 有3个18 ）师：蓝色代表什么？（妈妈吃的饼）这1块表示（18 有1个18 ）师指涂色的圆，所以（生：3个18 加上1个18 是4个18 ，也就是48 ）师：说说减法。生：3

5、个18 减去1个18 等于2个18 ，也就是28 。生：38 和18 的分数单位相同，可以把3个18 和1个18 直接加起来，也可以把3个18 和1个18 直接减。3.规范书写板书：38+18=(3+1)8=48=12板书：38-18=(3-1)8=28=144.归纳法则师：请同学们观察这两个算式你能发现在计算过程中有什么相同点吗？生：分子相加，分母不变。师：为什么分母不变？请联系你所画的圆想一想。生：把1个圆平均分成8份，平均分的总份数不变，分母也就不变。师：不看图就看这几个分数想一想为什么分母不变？生：这几个分数的分母相

6、同说明是分数单位相同，分母不变分数单位也不变，分子相加减，就是把分数单位的个数相加减。小结：通过刚才的学习我们可以用一句话来概括同分母分数加、减法的计算方法。（课件出示）同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加减。能约分的要约成最简分数。（齐读）5．即时练习师：请同学们运用同分母分数加减法的法则计算下面各题。＋＝ 56-26=说说你是怎么算的？预习检查三：要求：同桌互相核对答案，左边的同学对右边的同学说是如何计算加法的，右边的同学对左边的同学说是如何计算减法的？比较：这两行的分数加法和减法有什么不同?小结：同分母分数相加、

7、减，分母不变，只把分子相加减。结果能约分的要约成最简分数。三、归类整理师：这节课我们学了什么？同分母分数加减法计算的方法是什么？你还有什么不明白的吗？四、分层练习基础练习：1．90页做一做第1题。说说你为什么用加法？为什么用减法？小结：认真看清图意再列式计算是学数学的好方法。2.判断对错。小结：在计算同分母分数加减法时分母不变，只把分子相加减，同时还要注意看清运算符号。提高练习：3．91页练习二十三第3题说一说，你是怎么算的？小结：同学们很棒，能够运用加减法各部分之间的关系来解决分数的计算问题。拓展练习：课本92页第七题师：

8、请同学们在课堂练习本上列式解答。（师巡堂指导）小结：求几个分数的和的计算方法和整数相同都是用加法计算。板书设计：同分母分数加、减法38+18=(3+1)8=48=1238-18=(3-1)8=28=14同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加减。能约分的要约成最简分数。第1篇：五年级数学