资源描述：
《【精品】一年级下册音乐教案：2欣赏春天音乐会_人教新课标.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2欣赏春天音乐会1、教学目标1.欣赏歌曲《春天音乐会》感受歌曲轻快、活泼的情绪,能随录音哼唱歌曲2.能随录音哼唱歌曲,能用声势动作和打击乐器参与歌曲表现3.准确掌握二声部节奏童谣和创编节奏歌词2、学情分析小学一年级音乐学情分析,一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显,学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以,但是部分班级在音乐的听觉稍有差异,一年级学生在上学期已学过一些儿歌,大部分学生对音乐的学习积极性非常高,个别学生的音乐学习习惯有所改进,他们在音乐活动中起到了很好的带头作用,因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训
2、练3、重点难点重点：准确掌握二声部节奏童谣难点：创编节奏歌词4、教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】《春天音乐会》师生问好欢迎同学们来到愉快的音乐课堂,请仔细听老师的声音53035(老师表演唱)师:同学们知道,老师在寻找谁吗?生:春天师:是的,老师非常希望能把春姑娘重新邀请到我们的音乐课堂中来,让你们再次感受春天的气息。为了体现我们邀请春姑娘的诚意,老师特意为你们准备了一首歌曲,《春天音乐会》(贴课题)听一听这首歌曲中还有哪些不同的声音在帮助我们召唤春天呢?(老师自弹自唱)师:你们听出来了是谁在召唤春天么?生:春雨(贴)春风春雷春
3、水特别棒,春姑娘派出了花朵使者,他开出了一朵小花瓣再向我们招手。活动2【讲授】春天音乐会师:你们听出了它们是用什么样的声音召唤春天的呢?春雨的声音是怎样的?生:嘀嗒嘀嗒、师:很好,请听老师有节奏的表现春雨的声音滴答0滴答这是一个44拍的节奏童谣,8分休止符与四分休止符让我们春天的声音变得活泼生动有弹性。我们把八分休止用en代替,跟着老师一起来(念春天)哒哒en哒哒0(学生跟着来)现在请同学们把en吞到自己的小肚子里哒哒0哒哒0(学生跟着来)四分休止也用en代替哒哒en哒哒嗯同学们发现了八分休止和四分休止有什么区别么?生:短长的区别歌词带进去嘀嗒0嘀
4、哒0(学生跟着来)师:春风的声音呢?生:沙沙师:我们把它有节奏的念出来沙沙0沙沙0那春雷的声音呢生:师:雷声从天而降春雷咋响轰隆隆隆隆0(生跟着来)师:春水的声音?生:师:春水潺潺的流淌哗啦啦啦啦0师:老师希望和你们一起配合,玩一个接龙的游戏,边听边看注意啦师(前半句加上声势动作,请学生接后半句师:同学们都很厉害,现在角色互换,我们再配合一次看,我们美妙的声音吸引来了春姑娘的花朵使者,她盛开出了一朵小花瓣(念春天)再向我们招手。但是春姑娘觉得我们还不能够打动它,所以为了让我们的声音变的更丰富更有层次。老师把我们刚刚学的节奏童谣改编成了二声部,我们试
5、一试它又能有什么样的效果。请同学们跟着老师一起把一声部完整来一次二声部完整来一次生:嘀嗒沙沙······师:很棒,现在老师来表现上面的一声部,请你们表现二声部生:师:太棒了,我们真的很有默契,现在希望你们能独立展现这个二声部13579你们表现上面的一声部2468表现二声部互换组再来一次看春姑娘的花瓣又开了一朵(念春天、二声部),说明春天离我们越来越近了。老师赶紧请出乐器小伙伴来帮助我们罗列出响板沙锤鼓摇铃师:请同学分别找出合适的乐器为春天的这四种声音伴奏。春雨:适合用什么乐器为什么用响板呢?请你模仿春雨的声音用响板为他伴奏特别棒,请同学们用小手模仿
6、响板和他一起为春雨伴奏春风:春雷:春水:我们用二声部节奏来表现他,老师1声部,现在请你们从小椅子下面拿出乐器师:在乐器小伙伴的帮助下我们呼唤到了春姑娘的又一朵小花瓣!老师情不自禁的想用歌声来赞美春天,你们听(音乐)老师想和你们一起用歌声邀请春天,请听春雨的声音生跟师唱·····合作完成,你们演唱红色方框的乐句(完整合唱)活动3【活动】春天音乐会我们美妙的歌声终于邀请到了春姑娘,她来到了我们身边。春天的景色丰富多彩,除了我们学到的春雨、·······之外呢,还有其他很多有趣的风景,翻开音乐书17页,里面还有四幅图画描绘了春天的动人景色,老师啊喜欢农民
7、伯伯耕地、劳动的辛勤场景。农民耕地农民耕地突突突突突突那同学们,还可以创编出什么有趣的词语来表现其他的图画呢?老师给你们1分钟讨论时间生:师:把你们创编的三幅图画完整来一次泉水叮咚、小河哗啦、春天多美好呀,现在让我们迎着春风,踏着春天的脚步结束这节快乐的音乐课
