【部编版】一年级语文上册教案：课文14 小蜗牛.docx

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1、年月日第周星期第节首课5分钟课题14、小蜗牛课型新授的课课时教学目标教学重点　　教学难点教法学法教具准备　教学过程个性化修改导入　　讲授新课一、学习要求会写的生字。（一）、学习书写生字“对”１.课件出示“对”字,说一说“对”字部首、结构。2.引导生说出“对”的读音。3.我们用先学本义识字法来学习“对”这个字。4．【本义】两手心相合。5.师小结，向着：蜗牛妈妈对小蜗牛说。6.指导书写“对”字。①指导、示范书写生字。②组织学生描红、临写。（二）用相似的方法学习书写生字：妈mā。【部件】①“女”表示女性。②“马”

2、表示如马似的辛劳。【本义】甘为子女当牛做马的女人。注意女字的笔顺：撇点、撇、横。（三）学习书写生字“全”。１.课件出示“全”字,说一说“全”字部首、结构。2.引导生说出“全”的读音。3.我们用先学本义识字法来学习“全”这个字。4.师小结：纯玉。5.指导书写“全”字。①指导、示范书写生字。②组织学生描红、临写。（四）用相似的方法学习书写生字：“回huí”。【字形】金文像漩流之形【本义】漩涡（液体旋转时形成的螺旋形）。【引申义】还，走向原来的地方：回来。（五）、1.引导学生对本节课所学的生字进行组词、口头造句。

3、2.课件出示词语。二、学习我会认的生字。1.课件逐一出示“住、孩、玩、吧、呀、久”等10个认读生字。指名认读生字。2．10个生字同时出示，多种形式朗读识记字形。三、课堂小结。巩固练习　作业布置板书设计：课后反思