欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:57471990
大小:27.82 KB
页数:5页
时间:2020-08-23
《【冀教版】三年级下册数学:第一单元年、月、日教案.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、年、月、日◆教学内容教材8~10页年、月、日◆教学目标知识与技能:知道年、月、日也是时间单位,了解它们之间的关系。过程与方法:结合熟悉的事物和生活经验,经历认识年、月、日的过程。情感态度与价值观:积极参加交流、讨论等数学活动,感受年、月、日与日常生活的紧密联系。◆重、难点重点:了解年、月、日之间的关系,认识大、小月。难点:能判断某一年是平年还是闰年。◆教学准备教具准备:课件学具准备:课件统计表◆教学过程一、新课导入1、课件出示情境图及问题:根据你的生活经验,说一说下面每件事需要经过多长时间。观察情境图然后交流讨论,教师根据
2、实际情况适当提示或告知,(《春节联欢晚会》一般几点开始,几点结束;从9月1日开学到国庆节有多少天等)得出结果:(1)跑完100米大约用18秒。(2)打一场篮球比赛大约用40分。(3)联欢晚会大约持续5小时。(4)从开学到国庆节大约经过40天。(5)我从上学到现在大约经过3年。2、找出上面叙述中提到的时间单位。全班交流找出时间单位,教师板书:秒分时日(天)月年[来源:Zxxk.Com]师:我们已经学过时、分、秒这三个时间单位,今天我们来认识另外三个时间单位(板书):年、月、日。设计意图:选择学生熟悉的事件入手,根据生活经验说
3、出经过的时间,复习旧知,引出新知,体会年、月、日与日常生活的密切联系。二、探究新知1、启发学生说一说生活中其他用年、月、日作单位的事例。例,妈妈调到新单位已经1年了;假期表哥来我家住了1个月等。2、认识大、小月及二月,掌握记忆方法。(1)课件出示2012年年历,学生观察,说一说1年有几个月,每个月是多少天。(2)课件出示2013年年历,观察并说一说1年有几个月,每个月有多少天。(3)通过两个年历对比,你发现了什么?完成手中统计表。交流填表的结果,重点从两个方面说:一方面两个年份的相同与不同之处。另一方面合计的天数是怎样算出
4、来的。设计意图:让学生在观察、比较、交流中自己发现问题,得出结果。培养学生观察、分析、判断的能力,提高学生解决问题的能力水平,初步渗透一些数学研究的基本方法。3、让学生观察统计表中31天的月份,说一说,有什么规律,然后师介绍31天的月叫大月,30天的叫小月及歌诀,帮助记忆。并板书:一、三、五、七、八、十、腊(十二),三十一天永不差。四、六、九、冬(十一)三十天,唯有二月二十八(二十九)。师解释“腊”“冬”和“唯有二月二十八(二十九)”的意思。4、介绍拳头记忆法,帮助学生记忆一年中每个月的天数。(二月除外)设计意图:利用学生
5、喜欢的歌诀帮助记忆。化繁为简,化难为易。三、巩固练习教材第10页练一练[来源:Zxxk.Com]第1题,课件出示今年年历,学生观察完成填空,指名交流结果。第2题,首先让学生明白活动要求,教师可示范说出自己的生日相关信息,让学生猜。然后再全班一起互相猜生日。四、达标反馈1、填空(1)、一年半有()个月。(2)、8月有()个星期零()天。(3)、1年有()个月,31天的月份有()个,30天的月份有()个。(4)、8月1日的前一天是()月()日,6月30日的后一天是()月()日。2、乐乐在奶奶家连续住了62天,正好经过2个月,请
6、你猜猜可能是哪两个月。3、红光制药厂9月、10月、11月平均每天节约用水2吨,这三个月一共节约用水多少吨?答案:1、(1)18(2)4,3(3)7月31日,7月1日。2、7月、8月或12月、1月。3、30×2+31=91(天),91×2=182(吨)五、课堂小结通过这节课,你知道了哪些时间单位?关于年、月、日你知道了什么?还有哪些想了解的?设计意图:通过总结,自评,让学生感受成功的喜悦。使知识的脉络更清晰,更有条理,便于学生理解、掌握。六、布置作业1、判断对错(1)、单月都是大月,双月都是小月。()(2)、每一年都是365
7、天。()(3)、一个月最多有5个星期日。()(4)、妈妈的生日是2月30日。()1、填空(1)、21天=()周3日=()小时2年=()月(2)、同一年中相邻的两个大月是()月和()月,这两个月共()天。(3)露露的生日是元旦的前一天,她的生日是()月()日。2、某年9月份有4个星期四,5个星期三,这一年的9月1日是星期几?请你制出这个月的日历表。答案:1、××√×。2、(1)、3,36,24.(2)、7,8,62.(3)12月31日.3、9月1日是星期二,日历表略。◆板书设计[来源:Zxxk.Com]年月日一、三、五、七、
8、八、十、腊(十二),三十一天永不差。四、六、九、冬(十一)三十天,唯有二月二十八(二十九)。[来源:Z_xx_k.Com]◆教学反思1、结合熟悉的事物,和生活经验复习旧知引入新知,激发学习兴趣。利用教材情境图中学生们熟悉的事情回答所需要的时间,使学生了解除了时、分、秒是时间单位,年月日也是大的时间单位。
此文档下载收益归作者所有