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时间:2020-08-23
《【精品】四年级上册数学教案:28《三位数乘两位数》 浙教版.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《三位数乘两位数》教案教学目标1、能结合具体的情境,估计三位数乘两位数积的范围。2、探索三位数乘两位数的计算方法,并能正确计算。3、能利用乘法运算解决一些实际问题。4、使学生在主动参与学习活动的过程中,进一步体验学习成功带来的快乐,激发探索计算方法、解决问题的兴趣。教学过程一、创设情境,明确待解决问题1、谈话导入:一个杯子重125克。12个杯子重多少克?(前两个问题,学生口答,并说一说方法,在类比推理中,让学生理解求125×12的乘积。2、学生进行估算,并说说想法。[来源:学_科_网Z_X_X_K]3、通过诱导,引入新课。[来源:学科网]刚才每位同学都进行了估算,那么究竟
2、125×12的准确答案是多少呢?面对新问题,我相信同学们各有高招,这节课我们一起借助已经掌握的知识来解决今天遇到的新问题。(板书课题:三位数乘两位数)(设计意图:创设了一个生活中学生比较熟悉的情境,希望学生能主动投入到估算中来,让学生通过估算,试图培养学生的数感,同时也使学生明确要解决的问题,用已有知识来解决新问题是数学学习的重要方法。)二、自主探究,尝试解决问题1、学生独立思考,自己试着在练习本上算一算。有困难的,可以参考课本中的算法进行计算。2、教师巡回指导,特别关注学困生。(设计意图:先让学生估算,再尝试笔算,实现了估算、笔算的有机结合。同时,允许不同层次的学生采取
3、不同的学习方法,较好地体现了“关注差异、因材施教”的教学原则。)[来源:学*科*网Z*X*X*K]三、交流汇报、归纳解题策略1、小组交流计算方法请同学们在四人小组里说说你的算法,也听听别人的算法。2、全班交流,汇总策略以小组为单位,每小组推荐一位代表向全班同学汇报本组的学习成果。(1)充分展示学生的研究成果,学生的解题策略可能有:①128×10=1280128×2=2561280+256=1536②128×2=256256×6=1536③128×3=384384×4=1536④利用竖式[来源:学+科+网Z+X+X+K](2)通过比较,着重指导,从而理解算法,掌握方法。(3
4、)、请学生算一算128×13,目的是让学生发现方法二、三的局限性,从而更好的体会学习竖式的价值。(设计意图:让学生通过对不同方法的比较、算法之间内在联系的深入分析,从中逐步体验到竖式计算简洁、明白、通用、易查的优越性,体验到竖式计算的优越性和学习竖式的价值。在这个过程中,注重引导学生在自主探索、合作交流中体验各种算法。感悟和选择出最优的方法。)四、应用深化,总结学习方法1、森林医生(题目略)做完此题教师小结:仔细严谨,体现了我们学习数学的良好品质。2、用你喜欢的方法算一算(题目略)3、如果我班每位同学买这样一套少儿百科全书,书店给我们每套优惠15元,请算一算全班同学一共要
5、付多少钱?[来源:Z。xx。k.Com]4、总结这节课我们学习了什么?我们是怎样学会这些新知识的?
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