【精品】三年级下册信息技术教案：第七课 美丽的花园_人教版（新）.doc

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1、《第七课 美丽的花园》教案备课时间：课题第七课 美丽的花园授课时间教学[来源:Z,xx,k.Com]目标知识与技能[来源:学科网]1、学会使用选定工具复制、移动删除图片和改变图片大小的操作方法。 2、利用知识迁移，培养学生自我探索、自主学习的能力。 [来源:学。科。网][来源:学科网ZXXK]3、培养学生的想象力、创新力和知识整合能力以及共同解决问题的能力，促使学生综合素质的发展。[来源:学.科.网Z.X.X.K]过程与方法了解学习计算机知识的基本方法。情感、态度、价值观1.训练使用计算机的良好习惯。2.培养爱护公物的道德。教学重点了解选定工具的使用，利用选定工具复制、移动

2、、删除图片和改变图片大小的基本操作。教学难点利用选定工具完成复制、移动、删除图片。教学方法学生自学和协作学习为主，教师为指导。教具　教　　学　　过　　程　　　 　（一）创设情境，导入新知。 展示制作好的图片，让学生们观察有什么发现。 生纷纷叙说，教师引导出新知——选定工具 （二）合作探究，学习新知。 1、选定工具 讲解选择选定工具及样式。 复制、移动图片 （1）师引导学生进行复制蘑菇 学生练习：由一个蘑菇复制出多个蘑菇。2）以小组为单位自学讨论：除了我们现在所掌握的复制图片的方法外，还有没有其他复制图片的方法？。[培养学生与人合作意识，对学生进行发散思维训练] 小组代表汇报

3、讨论结果：“编辑”菜单“复制”、“粘贴”命令也可复制图片。 让学生上机试着利用这种复制图片的方法再复制蘑菇。 （3）师总结复制图形的方法：①利用选取工具选中图形，选择选取工具中的透明效果；②按住CTRL键同时拖动鼠标即可复制出一环节时间5′10′个图形。或选择“编辑”菜单中“复制”选项，再点击“粘贴”选项。 请同学们跟老师一起读复制图片的口诀： 手掌一拍拍，选定内容要先来。 手掌二拍拍，编辑点下复制来。 手掌三拍拍，鼠标点击空白来。 手掌四拍拍，编辑点下粘贴来。 通过多次朗读口诀，加强学生对复制图片操作的记忆。 （4）指导学生学习移动图片的方法：（提问一名做出来的同学讲讲移

4、动图片的方法，没做出来的同学跟着这名同学边说边做。） （5）生生之间解答疑难： ①为什么拖出虚线框后，一拖动，不但移动不了图形，连刚才的虚线框也没了？ ②当把会旗放到旗杆上时，虚框内其余的白色部分把旗杆给遮住了，怎么办呢？    （有疑难的学生提出问题，让有能力的学生作解答，生生互动，协作学习。）学生总结移动图片的方法 2、选定工具的妙用 选定工具除了可以复制移动图片外，还可以干什么呢？ （1）改变图片的大小 指导学生如何来改变图片的大小呢？回忆一下涌鼠标改变画纸大小的方法，然后请同学们看教材35页“改变图片大小”一节，找出改变图片大小的方法，并上机练习改变图片的大小。师巡

5、视及时纠正指导。（2）删除图片 指导学生应如何删除不满意的蘑菇和花朵图片（学生自己上机试着删除图片，请一名学生讲删除方法）（三）新知巩固，创新应用 1、让学生打开指定的文件，这里有预先画好的小树、太阳、葡萄架等，选择你喜欢的图案，复制到你的画中。 2、出示几幅已画好的图案，让学生通过复制图片、移动图片、改变图片大小等操作，把这些图案组成一幅画，并编成小故事讲给身边的同学听。[培养学生的组织能力和语言表达能力，发展学生想象力] 小结：谁来说说你是怎样复制、移动出图案的？ 3、（出示两幅图片：第一幅，小图形；第二幅，由小图形复制后拼成的汉字） 师：这幅作品好看吗？你想不想，把自

6、己的姓装饰得这么漂亮？ 15′15′学生练习：设计出一个既美丽又简单的小图案，然后拼成自己的姓。 [利用学生好奇心理，在复习本课知识的同时渗透了下节课的学习内容，] 有剩余时间安排补充练习：生生评价（第一次）：学生互相评价老师选出来的作品。 提问“投票者”：你认为这幅作品设计的好在哪里呀？“投票者”发表意见 提问“被投票者”：那你是怎样做出这种效果的？“被投票者”介绍经验 引导学生通过评论他人作品，思考怎么设计和安排，才能使字既清晰又美观。 师：结合同学提出的意见，进一步完善你的作品。【找出几幅有特色的作品】 生生第二次评价[生生互评，提高自己的审美观，取他人之长补自身之短

7、。] 师简要小结练习情况。板　　书　　设　　计第七课 美丽的花园一、选定工具二、选定工具的妙用作业设计教学反思生生互评，提高自己的审美观，取他人之长补自身之短。