【精品】三年级下册美术教案：11干干家务活_苏少版.doc

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1、《干干家务活》教学设计教材分析：本课属于“造型·表现”这一个学习领域，是美术和劳动学科的整合，通过学习让学生了解日常家务劳动的重要性，一般干家务活有效合理的过程和方法，课后能主动地去尝试做做力所能及的家务活。仔细观察劳动中人的基本动作，运用写生或者图片观察的方法完成作业。学情分析：爱劳动也是孩子学习的一个重要方面，这一年龄阶段的孩子已经可以做一些力所能及的家务活了，对家长们平时干家务活时的场面也有所观察和了解，通过绘画的方式表现这一题材可以培养孩子的劳动兴趣和良好的习惯，同时也培养了学生仔细观察生活情境的能力。教学目标：

2、认知目标：了解平时家里的家务活有哪些？干家务时的动作是怎样的？都在那些场景中干家务？增强画面感染力。技能目标：通过现场亲身体验干家务活，了解劳动者的基本动作。尝试运用写生或者对图片间接观察进行创作。情感态度与价值观目标：培养热爱劳动，热爱生活，动手美化生活的优秀品质。教学重点：1.了解一些生活中常见的家务劳动。2.运用不同工具材料通过人物写生或者图片间接写生，表现有关家务劳动的画面，做到生动有趣，主题突出。教学难点：如何让缺少生活体验的孩子体会到干家务劳动的乐趣，并通过画笔表现出来。教师准备：多媒体教学课件，各种干家务的

3、工具，不同干家务的照片、男女身体各部位卡片（头、手臂、腿脚、身体、弯曲的手脚）、吸铁石等学生准备：垫板、记号笔、水彩笔、油画棒等绘画工具=教学过程：一、导入：1.师生问好，组织教学2.视频（迪士尼动画电影《灰姑娘》）师：今天老师给大家请来了一位老朋友，仔细观看视频，看看她在干什么？学生观看视频。师：视频看完了，有谁知道她在干什么呀？生：擦地板师：不错，我们一看就知道了，她在擦地板呢。2.揭题师小结：喜欢看童话故事的同学都知道，视频中出现的是我们既善良又能干的灰姑娘，今天灰姑娘来这呢，就是为了看看我们的同学会不会干干家务活

4、。揭题：干干家务活（贴卡片，展示课题）二、新授1.小游戏（我演你猜）师：她其实也想请我们班的同学帮个忙。自从她和王子去了城堡生活，这么大的城堡都由灰姑娘来打理，她一个人有些忙不过来，所以城堡里堆积了许多家务活，今天她想请我们的同学帮忙，大家愿不愿意啊？生：愿意师：可是你们会干家务吗？生：会师：老师不太相信哦，那我们一起来做个小游戏，通过这个游戏考考大家，看看你们是不是真的能帮上灰姑娘的忙。游戏的名字叫：我演你猜。（课件出示：我演你猜）师：老师这里也为大家准备了一些劳动工具，请上台表演的同学任意选择工具，然后进行表演。要求

5、：上台挑选劳动工具，进行表演，表演完后请同学来猜一猜。（出示道具）（请3-4名同学上台表演干家务）（学生表演后，教师讲解主要动作）2.摆摆扫地的动作（摆一摆）师：这几位同学干得真不错。在这么多的家务活中，最常见的就是扫地，今天老师也给大家准备了东西，有头、手、脚、身体，下面就请一位同学再来摆一摆，我们是怎么扫地的，其他同学仔细观察，这位同学身体各个部位摆放得怎么样？学生表演、其他同学说一说。生：（1）背是弯着的。（2）双脚张开。（3）低着头，眼睛看着地面。（4）双手拿着劳动工作。师：摆放的怎么样？生：……（教师引导学生从

6、上开始摆放，正确摆放身体各个部位，分清楚各部位之间的关系）师：瞧瞧看，像不像啊？生：像师：这是怎么回事呢，我们就这么一摆他就像了？生：表现了扫地时的动作师：同学们帮老师总结的真好。我们在表现干家务时，一定要注意观察人物的动作（贴卡片：观察动作）师：那除了这个动作，你还能想到其他不同的动作吗？生：蹲着、站着……（学生说，教师摆放不同动作的人物卡片）师：站着擦玻璃等，再看看，还差点什么吗？生：工具师：是啊，少了点工具。（贴上扫帚的卡片）（引导学生注意手和工具的位置关系）师：有了人物之后我们就要添加相应的工具。（贴卡片：添加工

7、具）师：同学们，再来看看，除了扫地以外，这个动作还能干什么家务活呢？生：拖地……（教师依次展示不同家务活的卡片——拖把、洗衣服……）师小结：人在干家务时，不同的动作会使得身体各个部位都会发生不同的变化，由此可见，我们在表现人物的时候，要先观察他的动作，然后再从头至脚开始创作，要将动作表现准确。3.教师示范，学生尝试第一次作业（试一试）师：学到这里，大家有没有觉得手痒痒的啊？生：有师：请大家拿出抽屉里的图片，仔细观察，说一说，你的这个图片上的人物是在干什么家务活的。生：……师：除了我们表演的，我刚刚同学们说到的，你还知道到

8、哪些家务活吗？生：……师：那我们就一起来尝试着画一画吧，老师只能给大家五分钟的时间，所以你一定要快速的表现出人物的动作。伴随着音乐开始吧。（学生开始第一次作业，教师辅导）（请同学们仔细观察基本动作，尤其是观察四肢和眼的动作，尝试用记号笔简单的来勾勒一下。）（要求：人物画的大一些，至少有自己的手一样大小，线条流畅，把大