欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:57469460
大小:30.50 KB
页数:6页
时间:2020-08-23
《【精品】六年级上册科学教案:4.1 登月之旅|苏教版 (11).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《登月之旅》教学设计一、教学目标1、了解月球的基本情况、知道环形山的形成及人类探索月球的历史和所取得的成果。2、体会人类对月球的认识是不断发展的,认识科学技术对人类了解宇宙的帮助。3、激发学生热爱科学,探索宇宙的兴趣。二、教学重点与难点重点:探究月球环形山的形成原因。难点:体会科学技术发展的重要性。三、教学准备教师:多媒体课件、盘子、细沙、大小不一的石子、手电筒等。学生:收集有关月球及人类探月资料。四、教学过程设计:(一)导入新课:1、谈话:首先老师想让同学们欣赏一段录像。2、播放一段月色溶溶的录像。3、看完以后你有什么想说的?(指名学生交流)4、这么美的月亮上有什么呢?这个问题我国古代劳
2、动人们就想弄清楚,但是由于当时的科学技术还很不发达,所以人们就只好编造了许许多多关于月球的神话故事,你们能说出一两个来吗?(嫦娥奔月、玉兔捣药、吴刚伐桂等)(二)初识月球,了解环形山。1、仔细观察一下,从这幅月面图上,同学们发现了什么?指名回答。(大大小小的坑)2、(出示环形山文字)描述得真详细,早在1609年,意大利天文学家伽利略利用自制的望远镜观察月球时,就看到了月球表面众多的坑、高地和平原,伽利略把这些坑叫做环形山。3、知道什么是环形山了,有谁知道环形山是怎么形成的吗?真不错,我们的同学都已经知道了。大约50年前,科学家们得出了新的结论(出示:这些环形山是由于来自宇宙的流星和陨石撞击
3、而形成的。)(配合环形山图片)(三)质疑探究,讨论实验。1、看着这些环形山,同学们的脑海里一定会产生很多问题,说一说你想到了什么问题?预设:怎样撞击?陨石为什么会撞击月球?撞击的陨石哪去了?为什么这些环形山会有大有小,有深有浅?(板书)2、同学们探究的欲望真浓,这些问题,也是正是科学家们一直在研究的问题,今天我就着重来研究环形山为什么会有大有小、有深有浅这个问题,其他的同学们以后再研究好不好?3、同学们,你认为环形山的大小可能会跟什么因素有关?(与陨石的大小有关、与陨石的下落的高度有关、与撞击的速度有关、与方向有关……)(板书)4、我们的猜想是否正确呢?现在我们来做一个模拟实验,模拟一下陨
4、石撞击月球表面的情景。5、大家想一想,我们可用什么来模拟陨石?用什么来模拟月球的表面的土壤,也就是月壤?你怎么会想到要用沙子的呢?(覆盖整个月球表面的月壤,由岩石碎屑、矿物颗粒、玻璃、陨石碎片、粘合集块岩等组成的松散堆积物。)6、好,现在模拟的材料我们都有了,如果我们假设这大小与陨石的大小有关,这个实验该如何来做?预设:将大小不同的石子从同一高度落下,观察在沙盘上形成的坑的情况。师:能告诉老师,为什么一定要从同一高度丢下呢?怎么样才会使石子是在同一高度落下呢?生:双手平举、用直尺来固定高度、两个人举到同一高度……小结:我们要验证环形山的大小是否与陨石的大小有关,实验时必须要注意让大小不同的
5、石子从同一高度落下。(出示)7、那如果我们的假设是环形山的大小是与陨石的高度有关,那这个实验又该怎么做呢?预设:将大小相同的石子从不同的高度丢下,观察在沙盘中形成的坑的大小。师(追问):石子为什么要大小相同?生:因为我们要判断是否与高度有关,石子的大小必须是相同的,否则就无法判断。师:这大小相同的石子我们应怎样来选择?如果用同一个石子,我们实验时要注意什么?(取石子时一定要小心,不要把形成的沙坑破坏了。)(结合学生回答出示:从不同高度丢下相同大小的石子。)8、同学们考虑得真细致,在实验时还有什么要注意的地方吗?(丢石子时力度要均匀;重复做时,要把沙盘重新抹平;最后形成的沙坑要放在那儿,不要
6、抹掉;实验时要认真观察,及时记录……)(四)模拟实验,交流发现。1、同学们需要的材料,老师已经给你们准备了,请大家根据各组的假设在小组长的组织下做一做这个模拟实验,提醒一下,刚才我们所讨论的注意点一定不能忘记哟,我们比一比,哪一组做得既快又好。2、学生动手实验,师巡视指导。3、交流:哪一小组先来向大家汇报一下你们的实验?(利用视频展示台上前根据实验记录表汇报)还有哪一组也想到前面来汇报?。(请2-3组进行汇报,及时进行表扬评价。)(五)日照实验,了解观察时间。过渡:同学们刚才通过模拟实验知道了环形山的大小与陨石的大小和陨石下落的高度有关,还有些其他的因素,同学们可以课后继续研究。现在我们来
7、看看在沙盘中形成的这些沙坑,怎样才会看得更加清晰呢?1、如果我们能借助一些东西的话,你认为可借助什么来帮助我们更清楚地看出这些石子坑?2、实验:请同学们利用手电筒的光分别从不同的角度来照一照沙盘上的坑,观察影子的变化,看看什么角度看到的沙坑最明显,记录员要及时将看到的现象记录下来。3、交流实验现象师:好,同学们都做得很认真,下面我们来交流一下各组的发现。生:我们发现手电筒直射时沙坑和它周围的沙子都很亮,坑看上去不太明显,
此文档下载收益归作者所有