【精品】六年级上册语文教案：18 文天祥_语文S版.doc

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1、18*文天祥教学目标1.引导学生理解课文内容,感悟文天祥炽热的爱国精神和崇高的民族气节。2.培养学生热爱祖国的思想感情。[来源:Z_xx_k.Com]教学重点感悟文天祥炽热的爱国精神与崇高的民族气节。教学难点帮助学生了解作者通过具体事例表现人物精神品质的表达方法。教学方法启发式教学法。课时安排1课时。教学过程一、导入新课同学们,从古至今,我们国家出现了不少民族英雄,他们身上表现出一种不屈服于外来强权的民族精神。今天,我们就来认识一位著名的民族英雄,他的诗句“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”流传千古,你知道他是谁吗?这节课,我们就来进一

2、步了解文天祥。二、讲授新课(一)整体感知。[来源:学.科.网]1.学习生字,掌握重点词语。2.通过读课文,你对文天祥有哪些了解?文天祥是一个具有炽热的爱国精神和民族气节的人。(第1自然段)文天祥在父亲的教育与影响下,成为一个有理想、有抱负的爱国青年。(第2自然段)文天祥在国家危难之际,举兵抗元,最终失败。(第3、4自然段)[来源:学科网ZXXK]文天祥拒绝劝降,为国捐躯,视死如归。(第5~8自然段)文天祥的浩然正气千秋长在,鼓舞着无数仁人志士。(第9自然段)(二)自主探究。1.组织学生进行自主探究。(1)你觉得文天祥是一个怎样的人?(

3、2)你能找出文中对他的评价吗?2.全班交流自主探究的成果。明确自主探究问题的答案及学习技巧:(1)炽热的爱国精神和崇高的民族气节。(2)每段文中的重点语句。(三)合作探究。1.组织学生进行合作探究。合作探究的问题:(1)你还从第5、6自然段中哪些地方感受到文天祥炽热的爱国精神和崇高的民族气节?[来源:Z

4、xx

5、k.Com](2)你还从第8自然段中哪些地方感受到文天祥炽热的爱国精神和崇高的民族气节?[来源:Z*xx*k.Com]2.组内交流学习成果。3.全班交流组内合作探究中的疑难问题。明确合作探究问题的答案及学习技巧。“金石之性,要终

6、愈硬,性可改耶?”“我是宋朝的状元宰相,宋朝亡了,我只有死,一死之外,无可为者。”引导学生体会出:文天祥面对三年牢狱的折磨,面对沉重的刑具,面对死亡的威胁,他为国捐躯、视死如归的英雄气概与凛然正气。三、总结梳理同学们,我们通过具体事例:组织勤王军、多次严词拒绝劝降,为国捐躯感受到文天祥的爱国,希望我们学习他的爱国精神。四、作业布置找出课文中文天祥说的话,抄下来,读一读。