【精品】二年级下册美术教案：第八课《洗澡》人美版.doc

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1、《洗澡》教学设计一、教材分析本课属于造型•表现学习领域。洗澡是儿童十分熟悉的生活内容。儿童从出生就开始和水打交道，大多数孩子对玩水有着浓厚的兴趣，因此和水有关的一些活动就会受到学生的关注。这节课就是为了使学生通过对日常洗澡的回忆与观察，大胆地把自己的所见所闻，所想所思表现出来，从而体验美术活动的兴趣。教材中提供了洗澡的照片，可帮助学生观察回忆父母是怎样帮助自己洗澡的，体会父母的爱和洗澡时的快乐时光，进行讲卫生，爱清洁的教育。教材中还展示了用不同工具，材料画的不同的洗澡场景有水滑梯，在澡堂，浴盆洗澡，大象洗澡，还有为地球、汽车、大楼洗

2、澡，通过丰富的洗澡内容，唤起学生对洗澡的题材的开发，从而最大限度地激发学生的创造力，让学生能多角度，多方面地进行表现，从而从关心自己的清洁到关心生活环境。二、教学目标1.通过回忆观察，抓住洗澡时的动态，场景等特点，创造性地表现生活中有相同特点的场景。2.让学生学会体验生活，热爱生活，表现生活。3.培养学生的记忆力，想象力和丰富的表现力。培养学生多角度观察事物和思考的能力。三、教学重难点（一）教学重点抓住洗澡的特点大胆想象。（二）教学难点各种方法，突出洗澡的趣味性。四、教学过程（一）谜语导入过渡语：请大家先来才一个谜语，小喷头，沙沙沙

3、。打香皂，擦一擦。身上开满泡泡花，洁净卫生笑哈哈。（打一生活习惯）没错，就是洗澡。今天我们以洗澡为题画一幅有意思的作品。课题《洗澡》（二）知识新授1.洗澡的作用过渡语：我们为什么要洗澡？总结：洗澡不仅可以消除皮肤污垢，保持毛孔和汗腺的通畅，增强皮肤抗病能力，还能调节神经系统的兴奋性，加强全身的血液循环，改善组织营养，降低肌体张力，消除身心疲劳，促进睡眠。温馨提示！过渡语：洗澡时间不要太长，特别是不要泡澡太久，否则，体表血管大量扩张，内脏血流相对减少，容易发生晕倒。不要饭后立刻洗澡，因为不仅食物不能充分消化，心脏也得不到休息。要洗温水

4、澡，水太热容易使人晕倒。身上有汗时不要洗冷水澡，劳动后宜洗温水澡。洗澡后不能马上睡觉，以免着凉感冒。2.洗澡的用品出示洗澡所用物品3.洗澡的人物动态出示图片。学生观看，分析不同洗澡动态，手、脚、身体的动作特征。4.洗澡的场景、趣事①看他们的表情怎么样?②还有谁喜欢洗澡？（动物、汽车、房子、地球……）（启发学生多角度地表现“洗澡”情节）5.欣赏作品，联想创作A主体突出B人或动物多时，注意大小、主次、前后C色彩鲜艳D构图饱满E新颖有趣6.教师示范（三）艺术实践作业要求：1.画一幅表现洗澡时的有趣情景。2.动作、表情要生动。3.构图要饱满

5、。（四）课堂小结展示评价1.说说自己画的是谁在洗澡？发生了什么有趣的故事？2.谁画的动作、表情最生动？3.谁的画面构图饱满、美观？拓展总结过渡语：有的小朋友会问，老师,是画光着身子洗澡？当然不能光着了，请你看看书上的小朋友怎么画。原来可以用泡泡挡住呀!还可以用毛巾、浴帘……看,只要你们肯动脑筋,有这么多的办法呢!希望你们以后要养成善于发现,勤于动脑的好习惯!