【北师大版】三年级下册数学教案-第五单元 第2课时 面积单位.doc

《【北师大版】三年级下册数学教案-第五单元 第2课时 面积单位.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第2课时面积单位教学目标1、在观察、操作、比较等数学活动中，体会统一面积单位的必要性。2、认识平方厘米、平方分米、平方米等面积单位，感知他们的实际大小。3、能根据物体表面的大小选择合适的面积单位，并能运用面积单位估计物体表面的面积。4、让学生体会到数学与生活的实际联系。教学重点：认识常用的面积单位。教学难点：建立面积单位平方厘米、平方分米和平方米的表象。教学准备：课件教学过程：一、创设情境激发兴趣1、上节课我们认识了面积，谁来说说什么是面积？比较面积都有哪些方法？下面两个同学测量的是同一本书的表面，为什么量的结果

2、不一样？（老师引导学生说出他们用的格子不一样大，也就是所选的标准不同，测量的结果不同）总结：同一个图形，它的面积是固定的，要想得到一致的测量结果，就要统一面积单位二、主动探究，构建新知1、认识平方厘米（1）请同学们在方格纸上画一个边长1厘米的正方形，并剪下来。（学生活动）用手摸一摸这个面的大小，这就是1平方厘米面积的大小。再闭上眼睛想一想1平方厘米有多大？板书：边长为1厘米的正方形面积是1平方厘米（cm²）。（2）请同学们想想，你见过哪些物体的面积大约是1平方厘米。（食指指甲的大小、一颗扣子、开关按钮的面„„）2

3、、认识1平方分米（1）学生动手操作，用1平方厘米的正方形量桌面（不用量完），请学生谈感受。（感受：1平方厘米的面积太小了，量起来很不方便，如果能换一个大的面积单位来量就好了）（2）比平方厘米大一点的面积单位是平方分米。边长为1分米的正方形面积是1平方分米（dm²）。（3）学生在方格纸上画一画1平方分米的正方形，看一看，摸一摸，再闭上眼睛想一想1平方分米有多大？（4）请同桌相互合作伸出手比划1平方分米的大小。（5）生活中，你见过哪些物体的面近似1平方分米。（粉笔盒面或墙上的开关盖面„）（6）请四人小组，用1平方分米

4、的正方形量一量课桌面的面积大约有多少平方分米？3、认识1平方米。（1）如果让你测量教室地面的面积你选平方厘米还是平方分米呢？（都不选）两个都不合适，那打算用什么面积单位来测量呢？（平方米）（2）比平方分米大一点的面积单位是（平方米）。什么样的正方形面积是1平方米？（3）教师拿出边长是1米的正方形教具，让学生闭上眼睛想一想1平方米有多大？（4）日常生活中哪些物体的表面的面积大约是1平方米？（餐桌、单人床）（5）估计一下黑板的面积、教室的面积大约有多少平方米？充分体验，在活动中巩固表象。三、巩固练习在括号里填上适当的

5、单位。（1）一枝圆珠笔长约15（厘米）（2）教室地面的面积约是54（平方米）（3）课桌面的面积约是40（平方分米）（4）文具盒盖的面积约是40（平方厘米）（5）王明家的客厅面积约是20（平方米）四、课堂小结今天我们学会了哪些知识？还有什么问题？五、课后作业完成口后“练一练”六、教学反思