【精品】小学体育论文：小学体育游戏多元化效应探析_通用版.docx

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1、小学体育游戏多元化效应探析１小学体育游戏教学特征以及重要性分析１．１小学体育游戏教学特征分析：小学体育的教学中，通过游戏教学的方式能够有效的激发学生的体育学习兴趣，游戏教学在特征上也比较鲜明。其中在教育性特征方面，通过游戏的介入能够对学生的德智体美全面的得到发展，也能达到寓教于乐的教学效果，通过不同形式的游戏也能对不同的教育作用得到发挥。另外由于游戏自身有着竞争性，所以就能够对学生的兴趣激发也有着很大的作用，在学生的技巧灵活性以及技能的培养等方面也有着积极作用。小学体育教学中游戏的应用在目的性以及普及性特征上也有着显著

2、呈现，首先从目的性方面主要是通过游戏来达到增强体质以及焕发精神的作用。１．２小学体育游戏教学重要性分析：通过在小学体育教学中运用游戏教学方式能有利于学生对自己有正确的认识，从而更加积极的对生活有所了解，而对缺乏理性思维能力的学生而言，兴趣是对学生参与到体育课程中最大的动力。小学生只有对自己比较感兴趣的内容才能主动积极的学习，而游戏教学对小学的学生而言正是科学化的教学方式，也比较符合学生自身的发展，这对学生的创新能力培养也有着积极作用。同时在游戏教学下对学生的身体素质提升，也有着积极的作用。２小学体育游戏教学现状及多元化

3、策略实施２．１小学体育游戏教学现状分析：小学体育游戏教学过程中，还有一些方面存在着不科学之处有待改善，主要体现在当前的一些小学体育教学在准备活动中主要是以慢跑以及行进操等让学生感到枯燥的方式为主，这样的游戏完全不能激发学生的兴趣，逐渐就会对体育教学失去兴趣。另外在体育教学中的整理活动通过慢速跑的方式进行实施，学生由于年龄的原因，对反复性的游戏内容比较厌倦，所以很难提升学生的体育运动活力，这就需要对体育游戏教学采取多元化的方式。２．２小学体育游戏教学多元化策略实施：第一，小学体育游戏教学的多元化策略实施要从多方面进行考虑

4、，在对游戏进行应用过程中也要能够和学生的成长特征相结合，对游戏的选择要充分重视，并要能够和教学的内容得到紧密结合。例如：对于低年级的学生就比较喜欢模仿，所以在游戏的内容选择上就要能够选择一些情节性比较强的游戏，内容上要能够多于变化和突出新颖，这样学生才能比较有兴趣，在游戏过程中就能够让学生达到锻炼身体的目的。例如：在游戏上课通过开火车的游戏让学生排成一个纵队，排头的学生作为火车司机，在队伍的中间选择一个作为维持队形，然后最后的就要当副车长防止掉队。老师可以设计复杂的线路让学生跟着这些线路的目标向前进，通过在规定的时间内

5、要能达到目的地，还可通过两组进行比赛的形式进行开展，这样在竞争以及合作等能力上都能得到提升。第二，对小学的体育中融入游戏要能和多种新奇的游戏相结合，这是学生运动的最大动力，对学生的课堂参与度能得到有效激发。小学生比较爱动，多以老师要能通过符合学生这一特征的游戏让学生在游戏过程中达到体育锻炼的目的，如通过绑腿走路比赛对学生的合作平衡能力进行培养。在多种的游戏实施下就能够将学生对体育的热情得到激发。第三，对小学体育教学中的游戏设置要能够科学化进行，要能够明确游戏只是教学的一种手段，游戏的应用要能够体现出体育价值，并要能够在

6、教育的功能上得到体现。这样才能够真正的将游戏作用在体育教学中得到发挥。老师在游戏进行中，要能对组织管理的能力上不断提升，维持好课堂的纪律，对存在着问题的学习要及时的纠正教育，将学生的不良习惯得以遏制，这对其今后的发展也有着积极作用。另外，还要能够在游戏应用过程中对学生的安全性以及运动负荷充分重视，游戏有着趣味性主要是来自竞争，所以竞争的因素就使得学生的参与度也逐渐的加强，小学生都有着求胜的心理，所以老师在这一过程中就要能够将游戏的规则以及学生的密度等方面充分重视，注意保障学生的安全。３结语总而言之，对于小学的体育教学中

7、游戏的应用要能体现出多元化，通过和学生以及教材的详细分析了解，进行对有着教育性等功能的游戏加以应用，从而对学生的积极性以及兴趣的培养得以激发。在游戏的多元化应用下，学生才能够真正的体会到体育所带来的价值，才能促进学生身心健康发展。此次主要从小学体育教学中游戏教学的特征以及重要作用和策略实施等方面内容进行了研究，希望对实际体育教学的发展有所裨益。