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《【精品】三年级上册英语教案：Module 4 Unit 7 A picture of my family教科版（广州深圳）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Module4Unit7Apictureofmyfamily教案教学目的及重难点分析：1.会说会用这些句子：Thisismyfamily.ThisismyDad.Hisnameis…2.会说会用会写这些单词family,dad,mum,picture。3.理解会用会写物主代词my,his,her。4.能够认读LindaSmith，AnnSmith，BobSmith。[来源:学科网]课前准备：1.教师准备自己的家庭照片，一些各地名胜的照片或一些名人的照片。父母的单人照片各一张和一张姚明的照片。[来源:学#科#网Z#X#X#
2、K]2.学生准备自己的家庭照片，爸妈的单人照片各一张。3．老师准备一个Mr.Chen的手偶。教学过程:1.热身（Warmingup）教师拿出自己家庭的照片，利用手偶进行对话引出话题：A:Hello.I’mMissSmith.MynameisLindaSmith.B:I’mMr.Chen.MynameisChenHua.Nicetomeetyou.A:Nicetomeetyou,too.What’sthat?B:Oh.Thisisapicture.A:Apicture?Letmehavealook.B:OK.Look!Th
3、isismyfamily.Thisismydad.A:What’shisname?B:HisnameisChenGang.Thisismymum.A:What’shername?B:HernameisWangChunmei.2.新课展示（NewPresentation）对话词汇学习：教师通过自己的家庭照片和一些名人的照片，父母的单人照片等来讲解句型和词汇：学习单词时要引导学生学会按音节，按基本的读音规则来拼读单词。1）教师出示主图中的家庭照片，让学生边看，老师边反复说picturepicturepicture。然后让学生
4、和老师一起拍着手或打着节奏读这个单词，引导学生注意这个单词有两个音节：pic-ture,picture，pic-ture,picture。板书时同样注意拼写的节奏，如：写出pic读/pik/，再写出ture读/tʃə/。板书的同时让学生空书。接着，老师用准备的各地名胜的照片或一些名人的照片，还有一些熟人的照片向学生作介绍：ThisisapictureofBeijing.Thisisapictureofmyschool.[来源:学
5、科
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9、K]Thisisapictureofmyteacher.Isthisapi
10、ctureofyourbrother?Yes,itis./No,itisn’t.2）教师拿出自己家庭的照片，教授单词family。教师拿着自己家庭的照片，故装神秘的说：Whatpictureisit?Thisisapictureofmyfamily.然后，声音从大到小，重复五遍familyfamilyfamilyfamilyfamily。让学生学着老师重复这个单词。学生和老师一起拍着手或打着节奏读这个单词，引导学生注意这个单词有三个音节。fa-mi-lyfamily老师随手收取几个同学的家庭照片，和自己的家庭照片放在一起
11、，再随手拿出一张，问：Whosefamilyisthis?某个同学一看是自己的家庭照片，立刻站起来回答：It’smyfamily.然后全班同学大声说：It’s…’sfamily.3)教师再拿出自己的家庭照片，流露出温馨的样子，指着上面的人说：Look.Thisisapictureofmyfamily.Thisismydad.Thisismymum.拼读拼写单词dad。教师出示自己父亲的单人照片说：Isthisyourdad?No,heisn’t.Heismydad.Heisn’tyourdad.不管是yourdad还是m
12、ydad，人称代词都是“他”,用he来代替。比如：Heisn’tyourdad.Heismydad.4)What’shisname,doyouknow?他叫什么名字？BobSmith.鲍勃·史密斯。HisnameisBobSmith.拼读BobSmith。拼读拼写单词his。his他的。男性“他的”都用his。老师指着班上任意一男生引导学生理解he和his.随手用该男生的物品学习应用人称代词和物主代词。如：HeisLiDong.Heismyfriend.Heisagoodboy.HisnameisTom.Thisishi
13、spen/hisbook/hisbag.两个同学一组一一从教室的走道走过，前一个同学先快速走过时，用手摸摸每一个男同学的头说：he,he,he,he,he….等他走完时，第二个同学也走过这个走道，当他快速走过时，也用手摸摸每一个男同学的头说：his,his,his,his,his….5)Thisismymum.(示主
