【精品】六年级上册科学教案：2.4 火山和地震｜苏教版 (1).docx

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1、苏教版科学六年级上册：《火山与地震》教案一、教学目的：1、知道火山与地震是地球内力作用的结果。　　1、知道火山与地震的形成原因以及预防地震的措施。2、能够制作一个地球结构的模型二、教学重点与难点重点；了解火山和地震的成因。难点：做火山喷发的模拟实验。　　三、教学准备：　　教师准备：火山、地震等相关图片。四、教学过程：（一）导入新课：1、通过前几课的学习，我们对地球有了初步了解，你能知道地球由几个部分组成部分？2、揭题：今天，我们来学习地球的两大自然现象——火山喷发和地震的些知识。（出示课件并板书课题）3、学生交流：关于火山和地震，你知道些什么？（出示火山喷发课件）（二）研究火山喷发的成因1、过

2、渡：结合火山喷发课件，让学生说说火山形成及喷发的原因。2、过渡：让学生做做模拟火山喷发的实验。3、教师小结：（出示课件）（1）提问：哪些现象预示着火山将要喷发（冒出大量水汽和烟尘）（2）从火山喷发的现象中，人们能获得哪些信息。（地球内部压力大，温度高）（3）让学生感知：死火山、休眠火山、活火山壮观景象。（出示课件）（4）让学生了解火山对人类的好处和坏处。（出示课件）教师归纳：火山的构成和喷发物（出示课件）。（三）探究地震形成的成因1、过渡：地震也是一种非常可怕的自然灾害，让学生感知火山和地震带来的景观现象。2、研究地震形成的原因：（1）教师介绍地震的主要类型：火山、塌陷、构造地震。（2）介绍地

3、震的成因：地球内部运动产生的力。（出示课件）（3）介绍地震的危害。A.讲解地震前兆：（出示课件）B.介绍我国三次大地震带来的危害：（出示课件）3、做模拟地震实验，在震中判断地震的强弱。引导学生见教材。（四）谈谈地震来临时如何保护自己。1、过渡：在人类不断认识、改造自然的过程中，许多科学家为之奉献一生为人类提供了科学数据和宝贵经验和伟大发明。2、思考：人类为什么要研究这些自然现象？3、安全教育：（1）地震来临时我们怎么办？（2）在其他灾难面前我们怎么办？（出示课件）（五）拓展活动1、为什么我国台湾省是地震的频地区？2、我国古代对地震的研究有何成果？3、如果没有科学仪器，怎样地震？4、为什么地震前

4、有征兆？　　1.桌上有三个密封的胶卷盒，在不打开盖子的前提下，你们可以用什么方法知道盒子里装的是什么？你准备怎样做？　　2.学生讨论　　3.学生实验：（注意在实验中要及时记录你所得到的信息，然后依据所得的信息进行判断：盒子里可能是什么？）　　4.学生汇报交流。（给予学生充分的时间，并能提示学生完整的表达）　　（二）了解地球内部构造　　1.过渡提问：刚才同学们说盒子里的物体的时候，都用到了“好象”这个词，说明大家对这个实验的结果还不能肯定，这仅仅是一个猜测而已。地球也象一个无法打开的胶卷盒，那么关于地球内部的信息你可以通过哪些现象去猜测呢？把你知道的说给大家听听。　　2.学生汇报。（让学生进行充

5、分交流，注意让学生说出一些现象和判断。）　　3.看相关录像：科学家们又是通过哪些途径来收集并了解有关地球内部的信息的呢？我们先来看一组有关地表现象的图片。　　（课件出示火山.地震.地热.海啸等图片，让学生进行观看。）　　4.通过这些现象引导学生对地球的内部情况做一个推测并画下来。　　5.相互交流讨论　　6.说说自己的构思，比比谁画的最有可能。　　7.观看录像，对比验证（介绍地球内部构造的片段）　　8.出示鸡蛋一只，讨论：鸡蛋的内部结构会与地球的内部有什么关系？　　9.实验验证，弄清地核.地幔.地核与蛋壳.蛋白.蛋黄之间的相似之处。　　（三）制作地球构造模型　　1.用橡皮泥做一个地球构造模型　　

6、2.师生讨论制作步骤　　3.学生交流自己想好的制作步骤，教师注意及时进行归纳　　4.学生动手做地球模型。（教师播放音乐）　　5.制作完成后，让学生展示自己制作的地球构造模型，并说说自己是怎样做的以及制作时的一些想法和感受。　　（四）课后拓展　　1.讨论：现在人们已经想到了钻孔的方法来研究地球。将来，假如让你来研究，你会怎么做呢？