【精品】二年级下册美术教案：第16课 画夜景_人美版.doc

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1、画夜景一、教材分析 本课是以“夜色”为主的创作画，启发学生回忆夜景，因为有了皎洁的月光、五彩斑斓的霓虹灯、绚丽多彩的烟花，使漆黑的夜晚变得更加美丽、迷人。此课的教学意图是，促使学生发现和捕捉美丽夜景的特征，感受美的景象，培养学生的记忆力、想像力、创造力的造型表现能力，培养学生热爱生活的情感。《画夜景》一课注重引导学生学会观察生活，学会表现生活中的美好事物，通过感受家乡龙海美丽的夜景，从中体验生活的乐趣，激发学生热爱家乡的情感。 二、教学目标 1、知识与技能：通过新课学习，了解色彩深浅的变化，理解

2、深浅颜色会使画面产生强烈的对比效果。 2、过程与方法：运用油水分离法，学习表现夜色的基本方法，能运用亮色和暗色的对比关系来表现美丽的夜色。 3、情感、态度与价值观：通过感受身边的夜景，陶冶基本审美情操，培养学生热爱家乡的情感。 三、重点难点 教学重点 运用油水分离的形式表现夜景的美感，认识深浅色使画面产生的对比效果。 教学难点 运用点、线、面来表现家乡夜景。 四、课时安排：1课时 五、材料准备  多媒体课件、油画棒、黑色颜料、刷子、水彩纸等。     六、 教学过程 教学程序 师生活动 学生活动

3、 设计意图 一、 巧设悬念 ——激发创作激情 1、小朋友们，夏姑娘已经轻轻地迈着步伐来到我们身边。你们喜欢夏天吗?  2、夏天我们可以做什么呢？ 相信很多小朋友都会觉得夏天挺有趣的。其实，夏天的夜晚也十分美妙，有五彩斑斓的霓虹灯、绚丽多彩的烟花，车水马龙的街景，使我们的夜晚变得更加美丽、迷人，如果你留心观察，还会发现一闪一闪的萤火虫呢。今天老师要为大家介绍一位新朋友萤火虫安妮，它为小朋友们写了一首美妙的小诗，就让我们一起通过《星星·萤火虫》这首小诗来感受一下吧。   在这宁静的夜晚   天上闪着

4、美丽的星星   地上飞着美丽的萤火虫   星星，是天上的萤火虫   萤火虫，是地上的星星   在小河的眼里   无论星星还是萤火虫   都是一道美丽的风景 1、课件展示情境，朗读之后设置悬念，小朋友们读得真棒，萤火虫安妮为了奖励大家，特地准备了一份小礼物，大家想看吗? 师出示一张画好的未上黑色水彩色的夜景图。 问：有些小朋友皱起了眉头，有点疑惑了。怎么会是一张白纸呢？     今天老师来当个神秘的魔术师，请大家睁大眼睛看看这张画里藏有什么秘密。     2、魔术表演：白昼变黑夜 别着急，看老师如

5、何把白昼变成黑夜。 演示：老师用蘸满黑色水粉颜料的大刷子在画面上一刷，白昼立刻变成了黑 生：喜欢   生：喜欢，在夏天我们可以吃可口的冰淇淋，可以在水里畅快地游泳„„  请学生有感情的朗读，伴随着夏夜的虫鸣声，进入夜晚的情境中。 （配乐） 朗读后闭眼想象夏夜美景，与大家分享自己经历过最美的夜晚。   想！     学生对魔术感到惊奇，赞叹不已。（激发学生的学习热情）    初步感知夜晚的感受及美感，调动学生的学习兴趣。   利用一首小诗将学生引入美丽的夜晚情境中，激起学生对学习本课的热情。夜，天

6、空中出现了月亮、星星（事先用白色油画棒画好）和烟花（事先用淡色油画棒画好），建筑物等（事先用白色油画棒涂出建筑物的霓虹灯）。  1、提问：黑板上的这幅画发生了怎样的变化？这其中都有什么秘密呢？ 大家都有一双火眼金睛，要想画好夜景，这里面的学问可不少，小朋友们想不想和老师一起来发现其中的秘密呢？ 2、出示课题：这节课我们就一起来画夜景——板书课题。    刚才还是白天的景色，现在一下子就变成了一幅美丽的夜景。     利用油水分离的小魔术引发学生的好奇心，进一步激发学习动力。 一、新知教学——获得

7、美感体验  1、交流 小朋友们，迷人的夜景总能给我们带来无尽的遐想，置身于美丽的夜景中可真快乐。  我们的新朋友安妮可是个小旅行家，今天它想当一回导游，带大家一起去看看美丽的夜景，想不想去呀？准备好了吗？让我们一起出发吧！ 利用课件展示风景白昼和黑夜对比图片，引导学生感受世界各地夜景的美及白昼黑夜的不同之处。 2、欣赏完图片后进入活动二，游戏：智力风暴  游览了这么多美丽的夜景后，大家是不是感受到了夜晚的美？安妮想考考大家，思考屏幕上的问题。 （1）、白昼和黑夜为什么会有区别？  （2）、夜里的

8、景物有什么特点？    （3）、夜景里有哪些美丽的景物？  3、小组讨论，请代表发言 除了星星和月亮会在夜晚发出闪亮的光芒之外，还有哪些东西也闪着耀眼的光彩，美的让人挪不开眼睛呢？（霓虹灯、车灯、路灯、烟花）板贴相关图片。 总结“是光让夜晚的生活变得美丽多姿亮色与暗色的对比使画面产生强烈、绚丽的效果！” ，因为有了黑色夜暮，学生：想！   学生欣赏、回忆、体会身边事物的美。      思考问题，小组分析、讨论，了解色彩的深浅对比，及其作用。  从孩子的感受入手，感受生活中美随处可见，引导学生去发