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时间:2020-08-22
《【冀教版】六年级下册数学:第六单元回顾与整理(一)数与代数第2课时 数的运算教案.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第二课时数的运算教学内容:冀教版小学数学六年级下册第56~58页。教学目标:知识和技能:1、能对四则运算及它们之间的关系和运算定律进行归纳和整理,并选择合适的估算方法。[来源:学科网]2、经历自主回顾和整理整数、小数、分数四则运算的过程。情感、态度和价值观:体验自主整理数学知识的乐趣,提髙计算能力。重点难点:重点:数的四则运算。难点:灵活运用运算定律。教具学具:课件。教学设计:―、引导学生回顾和整理四则运算1.兔博士有问题要考考我们:回顾一下,我们学过哪些计算?学生回答。师:请同学们写出整数、小数、分数的加、减、乘、除的算
2、式各一道,并计算出结果。每种运算找一名学生板演。同桌交流,说一说各自的计算方法。2.“议一议”。出示例2问题(2),让学生归纳整理。出示例2问题(3),让学生举例说明0和1在四则运算中的一些特殊情况。学生整理汇报。在四则运算中,0和1的一些特殊作用(下列算式中,a作除数时不等于0)a+0=aa×0=00÷a=0a×1=aa÷a=1a-a=0a÷1=a1÷a=3.各部分间的关系。(1)师:加法各部分间有什么关系?学生回答。引导学生自己总结出减法各部分间的关系。最后概括出加减法互为逆运算。(随学生的回答板书)(2)乘除法的关系
3、。[来源:Zxxk.Com][来源:学+科+网][来源:学科网ZXXK]仿照加法和减法的方法进行总结概括:乘法和除法互为逆运算。(板书)(3)“说一说”。提出问题:上述关系的计算中有哪些应用?启发学生结合实例回答。例如:进行验算、解方程等。设计意图:让学生用举例子的方法回顾和整理四则运算以及各部分间的关系,使所学知识系统化。[来源:学科网]二、复习四则运算顺序和运算律1.提问:四则运算的顺序是什么?学生思考、回忆,指名回答。2.提出要求:我们学过的运算定律有哪些?小组讨论,自主完成填表。3.出示问题(1)(3)。先说出运算
4、顺序,再计算。计算后交流算法,注意、能简算的要简算。设计意图每个式子各有特点,合理、灵活地进行计算,有利于学生进一步提高计算水平。4.估算。(1)出示例3问题(1)。先让学生独立思考并判断,然后回答是怎样判断的。学生:因为+=1而<,所以+的结果比1小。师生讨论问题(1)怎样想,需要几个步骤。学生有不同算法,要给予支持。(2)出示例3问题(2)。计算问题(2)可以用竞赛的方式,看谁算得又对又快。设计意图:通过不同方式的练习,提高学生计算的技巧与能力。三、课堂总结师:这节课我们整理和回顾了什么内容?需要注意什么?
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