【部编版】二年级下册语文教案-找春天 .docx

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1、【创新教案】：找春天教材简介课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。作者把春天比作一个小姑娘，她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她美丽，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她活泼，娴熟地弹奏着动人的音符，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着……教学本课要引导学生看着画面背诵，不但背下语言，还“背”下画面，“背”下丰富的情感。学习目标[来源:学+科+网Z+X+X+K]1、会认12个生字，会写9个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。3、热爱春天，愿意去观察

2、、发现。[来源:学&科&网]教学重点、难点：背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。一、视频设问入境师：小朋友们，你们愿意和老师一起去参加一个活动吗？参加活动之前，先请小朋友们看一段视频，希望认真听、仔细看，猜一猜是什么季节？1.放录像的第一部分（内容是：春天到了，大自然的各种景色）。2.学生回答第一部分录像结束时的问题：小朋友们，这是什么季节？（生答）二、“春姑娘”引入活动。师：春天，百花盛开，万物复苏，大地一片生机勃勃的景象，这都是谁带来的呢？让我悄悄地告诉你们，她是一拉“姑娘

3、”，你们看，她来了（春姑娘翩翩起舞地出场）。春姑娘：小朋友们好，知道我是谁吗？（生答：“春姑娘。”）谁来说说我的样儿呢？（生答……）师：春姑娘，老师正准备和小朋友们开展“找春天”的活动，你来得正好，能告诉小朋友们，春天在哪里吗？春姑娘：嗯，可以。小朋友们，请看：（指黑板上事先画出的小河、河岸、田野、山岗、天空等每一个地方都可以找到春天，希望你们在找春天时，把看到的、想到的、听到的，用手画出来、用口说出来、用歌儿唱出来、用舞跳出来。祝愿你们在每一个地方、每一个角落都能找到春天。小朋友们再见。（春姑娘退

4、场）三、确定“找”的顺序。[来源:Z_xx_k.Com]师：刚才春姑娘提醒了小朋友们，大自然的每一个地方，每一个角落都有春天，那我们按什么顺序去找呢？（学生交流回答）师：好，我们就选其中的由下到上的顺序开始“找春天”的活动。（板书：找春天）四、找春天1.小河里找春天。（1）放录像的第二部分（内容是：冰雪化了，鱼、小蝌蚪、鸭子、鹅在水中欢快地游来游去）。师：小朋友们在小河里“找”到了什么？（生答……）（2）学生画（画出自己在小河里找到什么）。同时，春姑娘出场表演春天在小河里表现（鱼、鸭游动的姿态等）。

5、师：请几个小朋友到黑板前把小河里找到的春天画出来，其余小朋友边看边学“春姑娘表演”。[来源:学科网ZXXK]师：小朋友看他们画得好不好？（画后简评，画得好的得小红花。）（3）练习说话。师：请小朋友用自己的话来说说，你在小河里找到的，画出来的和还没有画出来的春天。（生交流……）师：“春江水暖鸭先知”，春天一到，鸭、鹅那红红的脚掌，拨动着清清的河水，高兴得伸长脖子向天唱歌呢！这样的情景以前学过的一首诗就体现出来了，记得吗？（4）生背诵《鹅》。2.河岸、田野上找春天。（1）放录像的第三部分（内容是：柳枝发

6、芽，青蛙醒了，小草绿了，花儿开了，禾苗青青，菜花黄……）师：你们在河岸上、田野里找到了些什么？请几位小朋友上来画出来，其余小朋友两人一组把你找到的春天说出来。[来源:学科网]（2）学生画河岸景色。（3）练习说话（学生一边说，老师一边补画出学生没有画完的岸边、田野景色）。3.山岗上找春天。师：放眼望去，那山岗上，红得像火，粉得像霞，白得像雪，好像一个美丽的大花园。走，我们去看看。（1）放录像的第四部分（内容是：山岗上、桃花、梨花、苹果花等竞相开放）。[来源:学科网ZXXK]（2）学生剪纸（同时，老师在

7、山岗上画树形）师：那山岗上，各种果树开满了五颜六色的花儿，你们最熟悉、最喜爱的是哪些果树的花儿？（生答：桃花、梨花、苹果花等。）我知道，昨天的美术课你们就画了这几种花，请你们把这些花儿剪下来，看谁剪得又快又好，优胜者得小红花。（3）学生贴花（分别贴在教师画的各种树形上）。师：啊，这么多美丽的花儿天在了山岗的树上，我们用“树”字来说词比赛。第一步：同桌的两个小朋友先赛，看谁说得多，说得好；第二步：两个大组各推举一处说得好的小朋友决赛，在30秒钟内，说得多，说得好的小朋友得小红花。（找计时、计数的两个裁

8、判，开始比赛）（4）练习说话。（注意：重点引导学生由字到词，由词到句，再逐层深入，由少到多地说话。）例：花——桃花——桃花开了——粉红色的桃花开了——春天到了，粉红色的桃花开了——春天到了，粉红色的桃花开了，多么美丽啊……4.天空中找春天。师：那山岗好似花园，各种花儿竞相开放，像在比美一样，春天把山岗打扮得多漂亮啊！抬头望望那蓝蓝的天空，你能找到春天吗？（生答：燕子从南方回来了……）学生剪“燕子”，再贴在黑板上。四、总结1.看图说话。[来源:学.科.网]师：今天，我们