【北师大版】一年级语文下册教案-珍贵的纪念.doc

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1、珍贵的纪念教学目的：1。熟读课文，知道什么是最珍贵的纪念，树立爱护公物、爱护建筑的良好习惯。2．识字15个。教学重点：理解课文，识字。教学难点：理解为什么“这才是最珍贵的纪念”？教具准备：课件、挂图。教学过程：一．导入新课。小动物们自己盖了一件小亭子，大家都想在上面留下纪念，它们都留下什么纪念呢？我们一起来看一看。二．初读课文，学习生字。[来源:Zxxk.Com]1．听录音，听清生字的读音。2．自读课文，圈出生字、生词。3．自学生字：互教互学。4．指名读生字词。5．对图读课文。出示四幅图，边读课文，边找出与课文相对应的文字。6．标出自然段落。一．再课文，理解课文内

2、容。1．指名读第一、而自然段。2．讨论（1）小动物们都留下了什么样的“纪念”？（2）刺猬为什么不动。3．汇报、总结。4．学习三、四自然段。5．指名读课文。6．讨论：小刺猬到底留下什么样的纪念？为什么这是最珍贵的纪念？[来源:Zxxk.Com]1．讨论汇报。2．师总结：最珍贵的纪念不是不是刻什么字，而应像小刺猬那样在亭子周围种上花草，爱护它，美化它。9．学生自由读课文，喜欢读哪段，就读哪短。[来源:学&科&网Z&X&X&K]四．课堂总结：这节课我们学习了什么？你知道了什么？板书设计：珍贵的纪念小熊小猴子刻名字[来源:学科网]……小刺猬种花珍贵纪念亭留刻名台阶刺猬站旁

3、甜教学回顾：第四课时珍贵的纪念教学目的：学习写字7个。教具准备：课件。教学过程：一．导入新课。同学们你看这是谁？今天由冬冬来叫我们学写字好吗？二．学习写字。（课件演示）1．冬冬：“同学们，这7个字你们都认识吗？请读一读吧！”屏幕上同时出现写在田字格里的7个生字。2．冬冬问：“你觉得那个字难写呢？”学生指出自己认为的难写的生字，冬冬就教这个字。如一学生指出“阶”最难些。鼠标点击后，屏幕上出现“阶”在田字格中的书写，并强调左耳儿旁也是横撇弯沟和竖两笔组成，但比右耳儿旁窄一些，写的要高一些。再由学生书写。3．让学生比较“该、刻”两个字。4．利用实物投影展示部分学生的生字

4、，师生共同评议书写中的优点和不足，并讨论怎样改进才把字写的漂亮。5．．学生抄写。[来源:学科网ZXXK]一．巩固练习。1．描一描，该、刻两个字。（G）2．生字组词。四．教学回顾：板书设计：珍贵的纪念该石刻名字台阶