【北师大版】三年级下册数学教案-第五单元第3课时 长方形的面积.docx

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1、教学内容：5.3长方形的面积教学目的：1、经历探索长方形、正方形面积公式的发现过程。 2、掌握长方形、正方形的面积公式，能解决一些简单的实际问题。 3、培养学生观察、判断、推理、概括等方面的能力，使学生养成勇于探索和实践的良好品质。教学重点：掌握长方形、正方形的面积公式，能解决一些简单的实际问题。教学难点：长方形面积公式的推导。教学过程二次备课一、复习导入。老师准备了两张图片，每个小方格表示1平方厘米，你能用数方格的方法说出它们的面积各是多少吗？同学们已经会用数方格的方法求正方形、长方形的面积了。如果用这种方法去求一个较大的图

2、形的面积，你会感到怎样呢？今天我们就一起来学习一种新的求面积的方法，大家想知道吗？二、玩中学1、估一估。引导学生估计三个长方形的面积，培养学生的估测意识。（1）先回忆一下上节课所学习的几个面积单位，在头脑中再次建立表象。（2）让学生说一说选择哪个面积单位进行估计最合适。（3）学生独立用1平方厘米的小正方形进行估计，然后将估计的结果在小组内交流。2、摆一摆，填一填。wWw.xKb1.coM（1）引导学生用1平方厘米的小正方形放在这3个长方形上摆一摆，看需要摆几行几列，数一数上面三个长方形分别要用几个小正方形才能摆满，检验估计的结

3、果。（2）学生独立操作后，将获得的每个长方形的长、宽和面积的相关数据记录在表格中。（3）认真观察填好的表格，看看你发现了什么规律。学生独立思考后在小组内进行交流。（4）在观察、比较之后，发现其中规律，用数学符号表示出来，建立长方形面积的计算公式。3、试一试。（1）教师出示一个正方形。引导学生先估计一下它的面积。然后用1平方厘米的正方形摆一摆。（2）说一说怎样计算正方形的面积。巩固练习：1、完成54页“练一练”第1、2题，学生能够应用长方形、正方形的面积公式解决简单的实际问题，教师应该注意强调不能丢掉面积单位。2、一个游泳池的长

4、是50米，宽是25米，这个游泳池的面积是多少平方米？ 板书设计：长方形的面积教学反思：