【北师大版】六年级下册语文教案-《吾腰千钱》.docx

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1、《吾腰千钱》教学设计教学目标：　　知识目标：　　　1、介绍作者生平，积累文学常识。　　　2、自读自悟文章，理解课文含义。　　　3、借助译文，弄懂重点词语的意思。　　　4、抓住人物对话，展开丰富而合理的联想。　　能力目标：　　　1、通过学生自读自悟文章，培养他们借助译文自学古文，积累文学知识的能力。　　　2、有感情朗读，培养诵读古文的语感与技巧。　　情感目标：　　在理解文章的基础上，正确处理“长远利益”与“眼前利益”之间的关系。　教学重点：　　有感情诵读，在自读自悟的基础上，理解故事蕴含的深意。　教学难点：　　由现象到本质，让学生联系学习和生活实

2、际，正确认识文章主题所具有的现实意义。教学课时：第二课时教学过程：一、直接导入新课。二、预习检测：氓méng咸xián湘xiāng济jì皆jiē汝rǔ吾wú怠dài愚yú侣lǚ溺nì不应yìng有顷qǐng三、呈现目标：1、我能读准字音，读通课文。2、我能解释课文。3、我能理解这篇寓言故事的深刻含义。四、授课　　1、简介作者柳宗元，让学生了解其生平既主要成就。柳宗元（773—819），字子厚。唐代文学家、哲学家、散文家和思想家，与韩愈，欧阳修，苏洵，苏轼，苏辙，王安石，曾巩被称为唐宋八大家。在诗歌、散文、寓言、杂文及文学理论方面，取得较突出成就

3、。著有《永州八记》、《柳河东集》等。2、借助解释读通课文。3、集体朗读课文。4、细读课文。（1）同桌互助学习，将自己不懂之处与同桌交流。（2）思考：课文讲了一件什么事？5、精讲课文。对于重点词语，教师要引导学生结合译文理解、记忆氓：古义与今义的区别。　　　　咸：全、都。程度副词。　　　　善：同擅，擅长。可以给学生简单的介绍通假字的知识。　　　　绝：横渡。　　　　济：ji第四声。渡，到。组词：救济。多音字，ji第三声。组词：人才济济，指数量很大。有顷益怠：有顷，一会；益，更；怠，疲乏。小组合作探究作者笔下的主人公是谁？作者用了哪些人物描写方法？请

4、勾画出这些描写，读一读并体会人物性格。（进行有感情诵读训练。这一环节的重点是如何处理两人的对话，该用语气、语调的变化体现人物的性格特点。）吾腰千钱，重，是以后。不应，摇其首。又摇其首，遂溺死。“汝善游最也，今何后为？”“何不去之？”“汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以货为？”溺水者：贪婪、固执、愚蠢同伴：关切与焦急（3）换位思考;溺水者的心理活动是怎样的？他两次摇头，分别代表什么？如果你是落水人，该如何去做？总结寓意：　《吾腰千钱》这则寓言讽刺了那些见钱眼开、掉进钱眼里的人，宁愿放弃自己的生命也不愿意丢掉钱财的人。“钱乃身外之物”，我们不应过分重视

5、钱财！告诉我们要正确的处理“眼前利益”和“长远利益”的关系，分清利害。五、拓展延伸，深化主题喜爱金钱，无可厚非；追求利益，理所应当，但当这些与其他因素发生矛盾的时候该怎样处理，这又是一个比较严峻的课题。让我们将眼光放得更远一些，毕竟世界上还有许多更为美好，更为重要的东西。六、小练笔金钱可以买到钟表，但买不到时间；金钱可以买到药品，但买不到健康；七、作业设计：　　　1、背诵课文。　　　2、写一段话给溺水者。　　板书设计：　　　　　　　　　　　　　　　　吾腰千钱　溺水者---愚蠢贪婪--（告诫）---　正确处理眼前利益、长远利益