【北师大版】三年级下册数学教案 6.2 分一分（二）.docx

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1、《分一分（二）》教案教学目标1、结合具体情境地和直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。2、会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。3、能正确的读、写分数，知道分数各部分的名称。教学重点理解分数的意义，读写分数，知道分数各部分的名称。教学难点体会学习分数的必要性。教学过程一、折一折、表示。1、提供一张长方形纸，让学生在这张长方形纸折出一个最大的正方形。2、让学生说一说是怎么折出来的？并把它剪下。3、师：请你再折出这张正方形纸的。生思考折一折。交流学生的折法，对于学生出现的不同折法，教师要给予肯定和尊重，并提供他们交流的机会。二、认识几分之几。1、认识。（1

2、）把手中的正方形平均分成四份。（2）把其中的一份涂上颜色，涂色部分就是这张纸的。那么没有涂色的部分是这张纸的几分之几呢？（）2、认识。（1）把其中的两份涂上颜色。（2）思考：涂色的部分是这张正方形纸的几分之几。3、认识。（1）请你在这纸上涂出部分。（2）在上面注明。（3）没涂颜色的表示几分之几呢？4、认识。（1）如果我把整张纸都涂上颜色，那么应该用几分之几表示呢？（2）。也就是这1张纸，所以还可以用1来表示。5、小结：像、、、……都是利用平均分得到的数，这就是分数。三、练习巩固分数的意义。1、出示书本第65页的说一说。2、让学生分别说一说这三幅表示什么意思？四、书本

3、上55页。1、用分数表示下面各图的涂色部分，并读一读。2、按分数把下面各图形涂上颜色。只要表示的分数正确，对于学生的不同涂法，教师都给予肯定。3、用下面的分数表示阴影部分对吗？如果不对，说说你的理由。4、根据题意说一说，同桌思考后全班交流。板书设计分一分（一）教学反思