【北师大版】二年级下册数学教案 一除法 分苹果 .doc

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1、课时教学笔记第1周第1课时授课时间:年月日课题分苹果——竖式除法内容P—2课型新授教学目标1、能熟练地口算表内乘除法，能正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式。了解除法竖式每一步的实际含义。2、通过经历分苹果等实际操作，体验除法竖式的抽象过程。3、体会除法与生活的密切联系。重点正确掌握商是一位数的除法竖式的计算方法和书写格式难点除法竖式的写法和每一步的含义关键与分苹果活动联系起来进行示范指导教学准备小黑板环节时间教学内容学生活动教师活动一、情趣导入2分钟二、探究新知18分钟谈话导入1、分苹果：如果每5个放一盘，20个可以放几盘

2、？1）用减法来分2）用口诀来分3）用除法来分2、学习除法竖式*第一个20，表示苹果的总数*5表示每盘放5个*4表示放了4盘*第二个20表示是4和5的乘积，*用被除数减去商和除数的乘积，等于0，说明正好分完，没有剩余。认真听讲读懂题意汇报：用不同的方法来分学生边听老师讲解边回答问题，后书写竖式。（观察竖式）再给同桌讲一讲竖式中每一步所表达的含义课件出示情境图谈话导入，板书课题创设快乐学习的氛围小朋友们，新的学期又开始了，你们高兴吗？猜一猜老师给大家带来了什么水果？（苹果）由于苹果比较多，大家来帮忙分苹果，行吗？激发学生快乐学习兴

3、趣出示例题提问：为什么列除法算式，你是怎样想的？讲解除法竖式的写法和提问每一步的含义。提问：被除数、除数、商各在什么位置上？三、巩固练习拓展延伸17分钟四、课堂小结2分钟五、布置作业1分钟3、讲解“答”的写法要求4、试一试。完成第2页试一试中的前2道题。1、教学门诊部：（改错）2、第二页试一试剩下习题3、每盘放6个橘子，30个橘子能放几盘？4、12连续减几次3才是0。5、课堂检测：24÷6＝63÷9＝除法竖式的格式及每一步的含义练口算、口诀。写好答独立解答，做完之后在小组里交流一下。小组交流独立解答集体评议自主谈收获每一个20

4、个表示什么？4为什么在个位上讲解：把最后一句话写完整。教师巡视，指导总结规律小结：你发现这些题有什么共同点？（正好除尽，可以用乘法口诀直接算。）教师巡视，及时点评反馈情况体会除法与生活的密切联系板书设计分苹果①20－5－5－5－5＝0③四五二十④20÷5＝4②5＋5＋5＋5＋＝20反思学生会用除法竖式计算除法，但竖式写得不规范。要加强指导。同时要关注学困生。